學生家長發(fā)言大全(存儲版)
【正文】 是一個獨立的小大人。 再者，還要十分重視孩子健康心理的發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)。我所說的“適當溝通”，言外之意就是有 些時候有些事情，我們不必時時事事親自詢問，有時知道了也裝作不知曉，留給孩子一些自我認識的空間，讓他自己思考反省，也許經(jīng)過他自己內(nèi)心的警醒感悟，明白的道理會更加深刻，會更加記憶猶新，效果會更顯著。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。在此，我想就孩子的成長教育問題談?wù)剮c自己淺顯的體會，希望能與各位家長做一下深入的探討。 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。在我們家長 和孩子的興奮勁和新鮮勁還沒有過去的時候，學校召開了一次特別的家長會，有 2班的全體家長和學生參加，學校作出了一個決定，決定拿我女兒所在的高一（ 2）班作為為一個教學改革的試驗班進行素質(zhì)教育的試驗。在了解孩子們的基礎(chǔ)上，老師不斷樹立同學們的自信心，激發(fā)他們的斗志，班里的學習氣氛特別好。因此，老師別出心裁，讓學生和家長一起開家長會，讓學生更多地了解家長，讓家長更多地了解學生，親和學生和家長的關(guān)系。會后我對老師說，要是能讓所有的家長都來就好了。老師、學生、家長之間的關(guān)系越來越融洽。”在哈哈大笑之后，我們 就經(jīng)常主動和老師通電話，溝通孩子的情況。我被深深地震撼了，也許是國人不善表達自己對父母的感情，如果不是親眼所見，真不會想念現(xiàn)在的孩子能那么好的理解父母的關(guān)愛。老師有一個精辟的理論：如果一個孩子不懂得尊重父母，那他就不會懂得尊重老師，現(xiàn)在他學習就不會很努力，將來到社會上也一定不會成功。我認為，這次教學改革之所以能夠成功，首先是學校領(lǐng)導做出了正確的決策，提供了一個可以供老師和學生盡情發(fā)揮的平臺；而老師對工作的熱情、對孩子的熱情，則是這次教改成功的一個至關(guān)重要的因素。 最后，我還是要說，孩子的成長是離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。在我們 家里，凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會更有助于家長與孩子交流溝通。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活作風。第三句話：教育孩子要言傳身教。我認為，如果能找到適當?shù)臅r空跟孩子心平氣和地好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些理解和關(guān)愛，那么這種努力一定會有收益。其次，作為家長，還要關(guān)注孩子課業(yè)學習的健康。尊重孩子的隱私，不強迫孩子公開自己的小秘密，不得到孩子的允許，不隨意翻動孩子的東西，不要隨意給孩子下消極的斷言，不要經(jīng)常將孩子和別人相比較，特別不要以他人之長比孩子之短，不要讓孩子相形見絀；不逼著孩子去做他力所不能及的事情，不將自己過高的期望強加給孩子。下面就粗淺地說說我見證自己侄女成長過程中的點滴拙見，以此拋磚引玉，求得在座各位家長的育兒好經(jīng)驗，達成資源共享，讓所有的孩子都能更加健康地成長。 各位同學，你們都是二十一二歲，正當古人所說的“弱冠”之年，是人生最美麗的時段。我從自己孩子的身上，看到了這些令人欣喜的變化。千言萬語匯成一句話：“孩子們，你們長大成人了，請帶著責任感，繼續(xù)前進吧！” 希望同學們： 第一，牢記老師的哺育之情。知識、理想、習慣可以決定一個人的一生，而我們的老師正是在他們世界觀形成的重要階段，無私地傳授出自己的知識并奉獻出自己的智慧，引導培養(yǎng)孩子，使得孩子們一天天健康的成長，教會他們做人做事的道理和本領(lǐng)，培養(yǎng)出一種良好的習慣。 在老師精心營造的這樣的環(huán)境中，孩子們逐漸成熟起來了，自尊、自信、有責任感，這是對自己、對老師、對家長、對社會的責任感，各方面的素質(zhì)也得到了很大的提高。春節(jié)前夕，老師給同學們寫了一封信，請同學們回家對你們的父母大聲說：“爸爸媽媽我愛你們！”很令我們做家長的感動。記得第一次開家長會時，老師把每一個同學的優(yōu)點一條條列下來，用投影儀打在黑板上，有些很細小的連家長過去都沒注意 到。 老師的獨到之處，還在于善于調(diào)動家長的力量，參與到教育學生的工作中來。當時就有許多家長向校領(lǐng)導提出質(zhì)疑：素質(zhì)教育固然重要，但目前高中教育的目標就是高考，還是要以分數(shù)論英雄。 兩年半下來，改革成功與否有目共睹，家長的疑慮早就煙消云散，學校和老師也積累了寶貴的教學經(jīng)驗，而學生成了最大的受益者。孩子遇到了問題，老師和家長的口徑是一致的，這對孩子來說是非常重要的，有利于培養(yǎng)孩子樹立正確 的人生觀和正確的面對社會。 我還有幸參加了一次名為《父親》的主題班會，老師邀請了幾位父親，我算是旁聽。再說一個班有那么多學生，那么多家長，要都給老師打起來，還不得把老
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