xx年關(guān)于老教師個(gè)人述職報(bào)告5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 了。董一看見我，就奚落調(diào)侃幾句，我與吳已喝了好幾次檢討酒，葉用一個(gè)很適當(dāng)?shù)姆绞交鼐戳宋业牟辉摗? 享受主管的工作 我雖然是一個(gè) 50 多歲的老家伙，但我并不羨慕行政干部的那種退二線的休閑式生活，也許是沒有機(jī)會(huì)體會(huì)才說(shuō)這種話罷，我真的覺得，工作著是幸福 的，工作著就是享受。一是新課程計(jì)劃削弱 了，只停留在幾節(jié)課的聽課上，恐怕連說(shuō)課、評(píng)課都不充分，因此“研究”二字的收效也就可見一斑了；另一項(xiàng)是以教研組為單位的計(jì)算機(jī)常用簡(jiǎn)單操作的培訓(xùn)，全部落空。你我都身臨其境。不知東南西北，你看該不方便？莫說(shuō)，地理課里，還真能學(xué)不少知識(shí)：地球七兄弟、四姊妹的淵源與發(fā)展，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差距，人類的種族與信仰，帕米爾高原比黑龍江要遲幾個(gè)鐘頭見到太陽(yáng)等等，可謂包羅萬(wàn)象。葉輔導(dǎo)、董科長(zhǎng)、吳科長(zhǎng)，都分別抵了一次，結(jié)果很不好意思。享受主管的工作 我雖然是一個(gè) 50 多歲的老家伙，但我并不羨慕行政干部的那種退二線的休閑式生活，也許是沒有機(jī)會(huì)體會(huì)才說(shuō)這種話罷，我真的覺得，工作著是幸福的，工作著就是享受。一是新課程計(jì)劃削弱了，只停留在幾節(jié)課的聽課上，恐怕連說(shuō)課、評(píng)課都不充分，因此“研究”二字的收效也就可見一斑了；另一項(xiàng)是以教研組為單位的計(jì)算機(jī)常用簡(jiǎn)單操作的培訓(xùn)，全部落空。你我 都身臨其境。不知東南西北，你看該不方便？莫說(shuō)，地理課里，還真能學(xué)不少知識(shí)：地球七兄弟、四姊妹的淵源與發(fā)展，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差距，人類的種族與信仰， 帕米爾高原比黑龍江要遲幾個(gè)鐘頭見到太陽(yáng)等等，可謂包羅萬(wàn)象。我這個(gè)人特能享受，嫌學(xué)校身份享受得不夠，還經(jīng)常弄一些兼職活兒來(lái)享受。我替這些學(xué)生高興。拓寬了自己的知識(shí)領(lǐng)域。希望有志者踴躍投入。因時(shí)間關(guān)系，講座也少了一次最精彩的；二是進(jìn)行新的課題申報(bào)，這項(xiàng)工作已報(bào)批立項(xiàng)，課題名為：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施研究。與剛剛?cè)鍪侄サ耐g人朱鋒相比，我是幸福的，我活 著并工作著，應(yīng)該說(shuō)，這就是享受， 因此，我把這一學(xué)述職報(bào)告的話題定為 —— 享受工作，享受生活。校長(zhǎng)很體諒我，有些材料不叫我寫。拓寬了自己的知 識(shí)領(lǐng)域。希望有志者踴躍投入。因時(shí)間關(guān)系，講座也少了一次最精彩的；二是進(jìn)行新的課題申報(bào)，這項(xiàng)工作已報(bào)批立項(xiàng)，課題名為：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施研究。與剛剛?cè)鍪侄サ耐g人朱鋒相比，我是幸福的，我活著并工作著，應(yīng)該說(shuō)，這就是享受，因此，我把這一學(xué)述職報(bào)告的話題定為 —— 享受工作，享受生活。比如上年的總結(jié)，這次的“保先”方案等，一來(lái)看我好辛苦體諒我，二來(lái)也不排除“不過(guò)如此”吧！ 原來(lái)被特派、特約、特請(qǐng)，我沒拒絕過(guò)，我心慈手軟；現(xiàn)在老了，不行了，不得不推辭，上，我為此還得罪了三個(gè)人。一年來(lái)，曾為局長(zhǎng)寫過(guò)去年集訓(xùn)時(shí)的講話初稿；為分管縣長(zhǎng)寫過(guò)集訓(xùn)時(shí)的小結(jié)，替普教科搞過(guò)論文評(píng)判或會(huì)議材料的評(píng)審，為校產(chǎn)辦寫過(guò)分管局長(zhǎng)在大別山地區(qū)聯(lián)議會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為人事科寫過(guò)上報(bào)全市師德報(bào)告團(tuán)教師個(gè)人典型材料，為教研室設(shè)計(jì)此外，兩赴孔坊中學(xué)，解剖麻雀；三上草盤中學(xué)，敲定七年級(jí)語(yǔ)文新課改研討會(huì)，從定方案到聽課，再到說(shuō)課。你我都身臨其境。一是新課程計(jì)劃削弱了，只停留在幾節(jié)課的聽課上，恐怕連說(shuō)課、評(píng)課都不充分，因此“研究”二字的收效也就可見一斑了；另一項(xiàng)是以教研組為單位的計(jì)算機(jī)常用簡(jiǎn)單操作的培訓(xùn)，全部落空。 享受主管的工作 我雖然是一個(gè) 50 多歲的老家伙，但我并不羨慕行 政干部的那種退二線的休閑式生活，也許是沒有機(jī)會(huì)體會(huì)才說(shuō)這種話罷，我真的覺得，工作著是幸福的，工作著就是享受。 享受會(huì)議的熱鬧。還有兩項(xiàng)研究因普九復(fù)查等時(shí)間沖突而自然削弱或落空。享受主管的工作，享受主帶的課程，享受兼職的身份。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。此外，還超多借閱桐鄉(xiāng)圖書館、學(xué)校閱覽室的專業(yè)雜志、報(bào)刊和教學(xué)專著，不斷學(xué)習(xí)和筆記，補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”，把握教研動(dòng)態(tài)，及時(shí)促進(jìn)科組教研或改善自己的教法，完善教學(xué)思想，把別人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學(xué)實(shí)踐中。學(xué)生作文在全國(guó)中小學(xué)作文大賽中獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，多篇學(xué)生習(xí)作在 上發(fā)表，在桐鄉(xiāng)市征文賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。因此，我們要像農(nóng)民熱愛土地那樣地去熱愛我們的學(xué)生，以母親般廣博的愛滋潤(rùn)學(xué)生心田，以父親般深邃的愛去拓展學(xué)生胸懷?? 二、樂于教學(xué)，馳騁教壇 在教學(xué)中，我注重記憶規(guī)律和知識(shí)的整 體性，不生硬割裂語(yǔ)文知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。從中，我悟出了這樣的道理：體驗(yàn)快樂，嘗試成功，才能學(xué)習(xí)好，工作好?！贝藭r(shí)此刻，師生之間的距離拉近了。與此同時(shí)，注重課外知識(shí)的延伸，語(yǔ)文課的課外閱讀，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的拓寬幫忙很大。別人休息了，我和他們還在一齊探討學(xué)習(xí)方法，提高學(xué) 習(xí)成績(jī)，在我任教的班級(jí)里，合格率基本上在 100%。其中， 在 獲二等獎(jiǎng)， 發(fā)表在團(tuán)中央 雜志上， 發(fā)表在 ， 在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文論文賽中獲三等獎(jiǎng)?? 教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí) ?！?
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