主編：次仁吉宗(存儲版)
【正文】 。但回頭一想，這孩子在家中就一直被父母打啊，罵啊，也沒起到多大的效果，光靠我罵一頓就有用嗎？于是，我就裝作沒看見，在巡邏的過程中，我來到他的身邊，摸著他的頭，微笑著說：“仁青羅貴，老師真想聽你讀書。一個個好詞妙句常常博得同學們的掌聲，我豎起大拇指對他說：“你真了不起！”而他回報給我的就是那一臉燦爛的微笑。在早讀課時，我走進教室，發(fā)現(xiàn)許多同學在領讀員的帶領下正認真地讀著課文，而他呢？到這個位置上走走，到那個同學那看看，不然就是坐在座位上蹺蹺板。 激活書本知識，培養(yǎng)學生積極的“情感、態(tài)度與價值觀” 我們的教育目標是通過新課程的育人資源和手段，達到培養(yǎng)服務于社會主義現(xiàn)代化建設的建設者。主 編 ： 次 仁 吉 宗 通過這次“國培計劃”的培訓，使我學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者
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