【正文】 自尊心和自信心。這一點，使我真的很自豪與欣慰， 誠然，責(zé)任感的培養(yǎng)也就是言傳身教，且身教勝于言教，想要孩子成為什么樣的人，家長一定要是這樣的人。樹立自信還需要給孩子先設(shè)定一個目標(biāo)，這非常重要。我工作較忙，下班回家后除了做為太高不容易達(dá)到，反而會影響孩子的自信，但也 飯、家務(wù)，基本上就沒有多少時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但幸好孩子在學(xué)習(xí)上很是自覺，放學(xué)回家一定首先完成作業(yè)（這也是我在孩子讀一年級的時候就堅決要求他做到的一件事）。再就是對他責(zé)任感的培養(yǎng)。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發(fā)向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。這個目標(biāo)的設(shè)定，不能太高，因為太高不容易達(dá)到，反而會影響孩子的自信，但也能太低，太容易實現(xiàn)了，就談不上什么自信了。并且我問他為什么，你 應(yīng)該怎樣做？通過和孩子多交流，讓我能夠更多的了解孩子在學(xué)校的情況。進(jìn)入二年級以來他 4 不能太低，太容易實現(xiàn)了，就談不上什么自信了。并且我問他 為什么，你應(yīng)該怎樣做？通過和孩子多交流，讓我能夠更多的了解孩子在學(xué)校的情況。進(jìn)入二年級以來他 自己也很自覺不看電視，不玩電腦。習(xí)慣能夠影響一個人的一生。他曾經(jīng)想長大 后當(dāng)老師，然后自己總結(jié)出來，當(dāng)老師得學(xué)很多很多知識， 6 像偉大文人詩作家樣學(xué)富五車，沒有知識怎么去教學(xué)生呢？有時候他做語文作業(yè)問我一些詞語的意思，我有些真也答不出來，需要查詞典。這一點他已經(jīng)成為習(xí)慣了。個人覺得這些方法又省時間又能讓孩子得到鍛煉。我們要呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂的成長，每一位孩子 都是最棒的，請相信我們的孩子。因為他每天都在校接受老師最好的教育，童心畢竟需要我們?nèi)ブС郑リP(guān)愛！孩子有機(jī)會去思考、做事、作主、發(fā)揮他的主觀能動性，孩子在學(xué)習(xí)上，生活中更加快樂成長，也可以讓孩子從小就開始獨立自主，讓孩子堅持好的習(xí)慣，自然不會令我們家長操心太多。孩子對生活有了責(zé)任感后自然就會對學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且曉得照顧人，會遭到同學(xué)的歡迎。另外我們也要了解自己的孩子的性情特點，善用孩子的視角和心理，往理解孩子引導(dǎo)孩子，比如我們 xx 是個特別乖巧懂事的女孩，但一樣由于乖巧反而就輕易聽不得批評受不得挫折，也由于乖巧使她的規(guī)則性較強(qiáng)而創(chuàng)造力 可能就會較弱，因此，我就要想辦法盡可能發(fā)掘她自信心和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)慕o予挫折教育。再比如老師在放冷假給家長的信中有要求帶孩子參加社會實踐活動，我也認(rèn)真的帶 xx 往參加了一次春節(jié)前東陽義工組織往三單鄉(xiāng)送暖和的社會活動 。 。比如老師布置孩子天天背一首名家童謠，如何讓孩子覺得背誦是種樂趣而不是個苦惱的任務(wù)呢，我和 xx 的爸爸總是會用非?？浯蟮谋砬楣室夂?xx 打賭，賭誰背得快誰學(xué)得好，剛開始時，用游戲的方式和 xx 約定我們來比賽，三個人都背一次，按下秒表看背誦的時間，爸爸會故意背不出來，讓xx 贏，滿足孩子的好勝心，再接著有時也想辦法讓 xx 輸，培養(yǎng)孩子的求勝心，漸漸的，我們一放工回家， xx 就主動的拉住我們，要跟我們比賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒放 工的時候把童謠給背熟了，等著贏我們呢，呵呵，這樣也培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺性。比如一家人一起圍著吃飯，身為家長，我們自己主動地給爺爺奶奶等長輩夾菜成盛飯，說些暖和的話，平時的這些小細(xì)節(jié)一定能影響到孩子的行為舉止。固然，偶然在雙休日或節(jié)假日破例一下，乃至也帶孩子往 K 歌電影也是有益無害的。謝 謝大家！ 我非常欣賞農(nóng)大附中的母愛教育思想，老師們經(jīng)常鼓勵、表揚孩子。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。如果發(fā)現(xiàn)錯的我就讓他多寫幾遍。他每次想要喜歡的東西時，我都不會當(dāng)時就答應(yīng)他，都會和他說這要看你的表現(xiàn)。我覺得這點還是蠻重要的，而且也是我一直在細(xì)心呵護(hù)的，希望他能一直保持下去。我主要來談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。所以我們盡量給孩子一個自由的空間。樹立常常可能是我們強(qiáng)加給孩子的，我們沒有問過孩子們是不是愿意，又或者這個榜樣的樹立，也許并沒有達(dá)到我們所要的激勵的效果，常?？赡苓m得其反，讓孩子從心里反感。所以我們盡量給孩子一個自由的空間。樹立常常可能是我們強(qiáng)加給孩子的，我們沒有問過孩子們是不是愿意，又或者這個榜樣的樹立，也許并沒有達(dá)到我們所要的激勵的效果，常?？赡苓m得其反，讓孩子從心里反感。樹立自信還需要給孩子先設(shè)定一個目標(biāo)，這非常重要。這一點，使我真的很自豪與欣慰， 誠然，責(zé)任感的培養(yǎng)也就是言傳身教，且身教勝于言教，想要孩子成為什么樣的人，家長一定要是這樣的人。我個人認(rèn)為 讓孩子讀有樂趣的書，分析讀書的好處作用，使他覺得學(xué)習(xí)是快樂和大有益處的一件事，孩子自然而然就會自覺地學(xué)習(xí)了。下面我就將我自己的一些理念和做法簡單的和大家說一說，如有什么覺得不妥之處也歡迎大家進(jìn)行探討！我要和大家探討的共分為六個 部分：第一學(xué)習(xí)環(huán)境和輔助 說起福豪我這孩子，之所以這個學(xué)期的學(xué)習(xí)成績能穩(wěn)定提高、人也懂事好學(xué)許多、較前更有責(zé)任感的原因，首先歸功老師的辛勤培育和有效的教學(xué)方法，再就是他自身的刻苦努力，當(dāng)然也與我給他創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境與督促所分不開的。福豪是個很有自信的孩子，在他小小的心里覺得自己很強(qiáng)大，學(xué)校的任何功課他都能去應(yīng)對。家人和朋友的生日，他都用本子記下來，用自己的零花錢買禮物，表達(dá)心意。 借此機(jī)會，我向各位家長提幾點建議： 及時檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈。孩子選的是爸爸，老師當(dāng)然予以否定，孩子很委屈，回來問我。學(xué)習(xí)要善于反芻，學(xué)到后面一定要抽出一定時間對前面的知識進(jìn)行反芻消化，學(xué)到后面再看前面的知識，會有一種豁然開朗、茅塞頓開的感覺，這樣能收到事半功倍的效果，也能使所學(xué)知識形成一個完整的體系，從而使掌握的知識更加牢固。我平時非常注意培養(yǎng)孩子獨立的學(xué)習(xí)生活能力，要求她：自己的事情自己做，今天的事情今天做，可以今天做的事情今天做，一方面培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)主動性，另一方面培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)緊迫感。很多家長總是忙于工作或賺錢，對孩子的學(xué)習(xí)、生活 、交友不聞不問，我覺得這是拾了芝麻，丟了西瓜。三是培養(yǎng)愛心，也就是要對各學(xué)科都有興趣。誠于嘉許，寬于稱道，當(dāng)有人問第一個年薪過百萬的管理人員斯瓦伯有什么本事，使得老板愿意給他超過百萬的年 薪時，他回答說：我最大的本事就是能鼓舞起員工，而鼓舞員工的最好辦法就是贊賞與鼓勵?！耙獙W(xué)就學(xué)個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快”，如果學(xué)習(xí)任務(wù)沒完成，玩 的時候心里還在想著：作業(yè)還沒完成該怎么辦？那么就不會玩的痛快；如果在做作業(yè)時還心不在焉的在想著怎么玩，那么又學(xué)不踏實。要做到舉一反三，下次再遇到類似的題也照樣會做。這樣第二天上課就輕松多了，帶著疑問聽課，掌握知識就能更快更好。所以課堂上要跟著老師的教學(xué)走，眼睛注意看、耳朵注意聽、頭腦跟著想，積極舉手回答問題；把握好做筆記的時機(jī)，根據(jù)自己當(dāng)時的具體情況靈活做筆記，在不影響聽講的情況下，記下“必要”和“精華”。同時，我也在書的空白處，寫上自己的看法和體會，寫上自己沒讀懂的問題。 我在課前預(yù)習(xí)時，對知識已經(jīng)做了獨立思考，聽課時可以進(jìn)一步加深理解，我覺得這樣就比僅僅依靠聽課獲得知識記憶效果更好。 通過課前預(yù)習(xí)，對即將要學(xué)習(xí)的新課能夠做到心中有數(shù)，知道哪些內(nèi)容自己能夠弄懂，哪些內(nèi)容自己還沒弄懂。所以我們還需要家長們的督促和鼓勵，我相信有了您們的關(guān)心，我們這些孩子的進(jìn)步會更快，學(xué)習(xí)成績會更上一層樓。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)還特別要講究效率。 首先在這里我想談?wù)剬W(xué)習(xí)的認(rèn)識。假如殘剩時光多，可以多預(yù)習(xí)幾科，預(yù)習(xí)時研究得深刻一些。聽課變得更有針對性了，更能抓住教室進(jìn)修的重點和難點。優(yōu)秀學(xué)生家長會發(fā)言稿 [精選五篇 ] 第一篇：優(yōu)秀學(xué)生家長會發(fā)言稿