【正文】 作為一名班主任，上對學校領導負責，下對學生和學生家長負責，感覺責任真的很重大。在新的一年里，我根據(jù)以往的工作經(jīng)驗和實踐總結(jié)，我制定了一份更加詳細認真的班主任工作總結(jié)，全文如下： 一、指導思想 在學校領導、從學校工作和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，開展各項班級活動，提高學生道德素質(zhì)。 考勤管理：因事因病應先請假，請假時間在半天以內(nèi)，由班主任批準 。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在會考中取得優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。本學期的班級工作就是圍繞著這一主題，圍繞學校學生處提出的精細化管理工程，研究和探索有利于學生自我教育、自主發(fā)展、符合學生年齡段特征的班級文化，發(fā)展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力，進行了一系列實踐與探索。 第四層次，本部分學 生不僅自身問題較多，對班級影響較大，需時刻關注，及時發(fā)現(xiàn)問題，加強與家長的溝通，共同解決問題。 培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力，加強思想道德建設。 做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。 經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學習，多數(shù)同學可能不能及時很好的適應。 加強學生的體育鍛煉。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。謝謝閱讀！ 第四篇：初三班主任新學期總體工作計劃 初三班主任新學期 總體工作計劃 初三班是初中學習中最關鍵的一年，面臨升學。 ，幫助他樹立目標，取長補短。 ，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。 。 。 母的教育。 第十二周 ，吸取經(jīng)驗教訓。 第十六周 。 第二十周 ， ，做好放假前的準備工作。學生思想上端正了，他們自然而然也不會出現(xiàn)不做作業(yè)、不聽講的現(xiàn)象了，磨刀不誤砍柴工。 三、共同進步、共同提高 彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實現(xiàn)的。 要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對學生出現(xiàn)的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩(wěn)定的度過初三下學期??沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達到我們理想的目的。 四、注 重細節(jié)、加強管理 紀律是成功的保證，在這學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。 其次，在結(jié)束初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。本學期的工作目 標是結(jié)合學校德育工作計劃，努力營造良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上滿意的學校，緊抓學生的思想工作和日常行為規(guī)范，要求學生在做好人的前提下努力提高學習成績。 第十九周 ，鼓勵學生努力學習。 第十五周 ，寫字比賽。 。 。 ，搞好個人和集體衛(wèi)生。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時 間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生作習情況，向?qū)W生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。 ，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦 科學最新成果。 總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。期望他們收獲與付出成正比。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的陰暗角落。班內(nèi)樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。 加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。 加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風。 二、班級目標： 加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。 繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。 第二層次，本部分學生學習較認真，但缺乏積極性，不善于表現(xiàn)自己，有一定能力但不善于發(fā)揮，需要及時鼓勵，嚴格要求，培養(yǎng)其自信。要學生把自己最欣賞的一句話或名言或格言 也貼在課桌上醒目的位置，時刻激勵自己，鞭策自己。 積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。尤其現(xiàn)在是、一定要抓緊抓好。班主任是聯(lián)系學校與學生的橋梁，上級的指示精神要靠班主任傳達，學生的思想、生活、學習要靠班主任來調(diào)節(jié)。 綜上所述，本學期我將不遺余力的做好我的本質(zhì)工作，不辜負學校領導對我的重托和希望。 第十三周：“五一”長假以及假期補課。 第五周：理想和前途主題班會，并要求學生制定近期和長期目標及如何行動。 加強家校聯(lián)系，勤家訪，根據(jù)學校的要求，及時召開家長會，共同商討教育和培養(yǎng)學生的方法。由于九年級學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調(diào)適情緒，作他們的心理醫(yī)生。跟班到位，狠抓到底。 加強安全教育和法制教 育，增強同學們安全防范意識，提高同學們自護能力。總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，能遵守學校各項規(guī)章制度。 制定合適班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。 第三層次，本部分學生自制力較差，各種問題多而復雜，影響班級發(fā)展，需加以關注，嚴格管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 (二 )、加強班風建設 根據(jù)學校德育工作安排，以“認識自我、悅納自我、完善自我的三守一揚自我教育手冊”為載體，在期初對全班學生提出本學期班級德育文化主題：“態(tài)度決定一切”。 三、思想教育 我班學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。 (二 )、班集體日常管理 班委選派：根據(jù)學生特點認真選派有能力、有號召力、品學兼優(yōu)的人擔任相應班委職務，充分帶動全班同學向良性方向發(fā)展。所以，作好班主任工作，有利于班上的學風正不正，學習態(tài)度端不端正，學習動機是否明確的問題，因此，作好班主任計劃，有利于學校工作的正常開展。我會以飽滿的熱情投入到工作中，用我的辛勤努力，換來所有學生美好的 未來。 第十四周：進行思想教育，教育學生以學業(yè)為重，不受外界干擾。 第六周：學生思想開始波動，要及時加以正確引導，開展怎樣做好語文復習的討論。 堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解學生的學習動態(tài)，并指導班團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作。定期找學生談話，及時了解學生的思想動態(tài)。 本學期九年級面臨中考，教學質(zhì)量的高低直接關系到學生的升學和學校辦學的知名度。 耐心指導同學們的生活，關心同學們的身心健康