【正文】 員想要有良好的理想信念，就必須從加強理論修養(yǎng)、加強人格修養(yǎng)等方面做起，在實踐中創(chuàng)造輝煌人生。我們要追求的是一個沒有剝削和壓迫的社會，但是，我們也永不可能逾越歷史和現實，馬克思也承認，共產主義是一個“極其艱困而漫長的過程”，這個過程不會是空洞的 、無歷史內容的。我認為理想既能把人與動物區(qū)別開來，也能把人與人區(qū)別開來，人與人之間的本質區(qū)別是理想狀態(tài)之間的差別。我將以此作為我畢生的理想與信念，指導我以后的學習工作，堅定地走下去。要團結就要有共同的理想和堅定的信念，我們過去幾十年艱苦奮斗，就是靠用堅定的信念把人民團結起來，為人民自己的利益而奮斗。但我們必須清醒地看到，當前黨員理想信念正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。 二、黨員理想信念變化的原因 黨員作為人民群眾中的先進分子，本來應當具有更堅定的理想信念。最后，市場經濟的負面 效應也會帶來考驗。除了要有較深厚的馬克思主義理論修養(yǎng)外，還應具備哲學、美學、心理學、倫理學、管理科學、行為科學等多學科的綜合知識結構。 ３ .教育內容陳舊，沒有與時俱進。理想信念教育工作是做人的思想工作，而當今人們的思想是非?；钴S而富于變化的，黨員當然也不例外。把動搖因素找準了、解決了，黨員的理想信念問題才能得到根本解決。我們的確面臨了對社會主義的信念危機。貧富差距、為富不仁、工人的地位下降，等等，都與社會主義的本質背道而馳。如今，反腐斗爭形勢依然嚴峻，窩案、大案屢見不鮮，有的地方發(fā)展為集體腐敗。三是受蘇共和東歐國家共產黨垮臺及對其不正確評價的影響。除了那些年事已高的老黨員外，還在多少年富力強的黨員懷著崇高的共產主義理想？ 。 為什么一些黨員會失去共產主義理想信念呢？個人認為有以下三點原因：一是西方資本主義思想的侵入。在這場考驗面前 ，一些黨員領導干部敗下陣來，蛻化為腐敗分子。 一份社會調查表明：工人的社會地位正在下降。社會主義在中國，首先是一次實踐，經歷了艱辛探索的歷程。如今，“一些黨員理想信念動搖” ，已經成為突出問題。這種嚴重的教條主義必然導致教育內容嚴重地脫離實際?，F代的黨員和以前的黨員具有顯著的不同，他們的文化素質明顯提高，接觸的知識量、信息量很大，思想變化快，主體意識也很強，在行動中追求自我支配、自主決策，在理想抱負上追求自我價值實現。 １ .教育者的素質滯后。其次，我國對外開放領域不斷擴大，文化的傳播日益成為西方敵對勢力滲透的主要方式之一。我們共產黨人的理想信念只能是社會主義和共產主義，這是任何時候都不 能絲毫動搖的。所以，正確的理想信念是一個人能否健康成長、成就事業(yè)的必要條件。 四、樹立堅定信念，是建設社會主義現代化建設的需要占全球六分之一人口的泱泱大國要走向富強，靠的是人民大 眾團結一心的奮斗。我明白：一個人有了正確的理想信念，就會執(zhí)著奮斗，自強不息；一個 國家、一個民族有了正確的理想信念，就能勵精圖治，百折不撓。大學生是一個容易受外界感染的群體，對市場經濟的種種負面作用“免疫力”不強，價值觀最易受到扭曲。 共產主義理想信念缺失的原因 1 當代大學生對共產主義的理解不全面深入一種思想之所以成為一個人的信念，首先是建立在對這種思想的相信的基礎上的。 最后，大學生黨員的理想信念建設的價值問題?，F在的大學生入黨越來越功利化。同時，大學生黨員的社會實踐要與大學生的特點和實際緊密結合起來。同時，學習黨的發(fā)展的新的理論，我們黨的理論具有與時俱進的理論品質，在社會實踐中會不斷地發(fā)展和新成新的理論，要及時使這些理論得到落實。社會地位差距的擴大必然加劇已經存在的價值觀念多元化的格局。在意識形態(tài)領域表現為多種思想觀念相互碰撞， 矛盾錯綜復雜。主導這一進程的西方發(fā)達國家，出于“西化”、“分化”中國的圖謀，必定在經濟全球化的背后，極力兜售他們的政治觀點、價值觀念、文化傳統(tǒng)。這些思潮或多或少打上了資產階級意志的烙印 ，代表著資產階級的利益和要求，適應于資本主義社會，與社會主義的意識形態(tài)顯得格格不入。以此我們要學會面對挫折和新環(huán)境學會自我調適等方面，始終保持積極進取的人生態(tài)度、昂揚向上的精神狀態(tài)和不屈不撓的堅強意志，從而更有效便捷的展現自己?? 漫漫人生中遠大的理想和堅定的信念永不分離 ,難以想象一個人沒有理想信念而活將會怎樣。雖然當代大學生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的，但是，我們更應該清醒地認識到，伴隨著經濟全球化進程的日益深入 ,各種文化思潮和價值觀念潮水般涌入，大大沖擊著大學生的思想；某些腐朽落后的生活方式也侵蝕著大學生的心靈；西方的 人生觀、價值觀對大學生的影響也不可低估的??然而真正要實現中華民族的偉大復興、國泰民強的偉大理想，我們大學生群體的理想信念狀況是一個非常重要的因素，我國要構建和諧社會，大學生是十分寶貴的人才資源。再次，要在營造氛圍上下功夫。 在這種情況下，我們必須努力增強大學生理想信念教育的感染力。這種社會生活環(huán)境前所未有的復雜性，使人們對現實政策的評判、對社會與個人前途的期望發(fā)生巨大變化。當前，雖然大學生理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴隨著經濟全球化進程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著大學生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著大學生的心靈。 加強大學生理想信念教育事關中華民族偉大復興。 只有將理想信念教育在實際生活中應用，方能在更大程度上顯現出它的價值。教師在授課過程中，應該綜合利用不同的教學方法進行知識講授，從而帶動學生的激情，同時要選擇有吸引性的教學內容進行講授，帶動學生 的興趣。其次，不剝削學生主體地位的利益，切記不要讓理想信念教育成為學生的負擔，一定要營造自主選擇的空間，使其獨立體會理想信念的影響力，以便使其有效明確自身的職責和使命，從而增強理想信念教育的意義。 青年在接受高等教育階段，可是說是培育青年團體全面健康發(fā)展的核心時期，青年們的三觀將會在這時隨著教育引導方向的轉變而轉變。這也正是高校做好思想道德建設的意義所在。怎樣推動大學生思想政治素質的提升，成為了教育工作者的核心研究課題之一。 只有將理想信念教育在實際生活中應用，方能在更大程度上顯現出它的價值。教師在授課過程中，應該綜合利用不同的教學方法進行知識講授，從而帶動學生的激情，同時要選擇有吸引性的教學內容進行講 授，帶動學生的興趣。其次，不剝削學生主體地位的利益，切記不要讓理想信念教育成為學生的負擔，一定要營造自主選擇的空間，使其獨立體會理想信念的影響力，以便使其有效明確自身的職責和使命，從而增強理想信念教育的意義。 青年在接受高等教育階段，可是說是培育青年團體全面健康發(fā)展的核心時期，青年們的三觀將會在這時隨著教育引導方向的轉變而轉變。這也正是高校做好思想道德建設的意義所在。怎樣推動大學生思想政治素質的提升，成為了教育工作者的核心研究課題之一。然而，近年以來我國屢次出現的高校生道德敗壞案件，引發(fā)了人們對高校生思想道德修養(yǎng)的熱烈探討。此項活動開展的核心工作為培養(yǎng)高校在讀生形成正確的理想信念，此項活動開展的最終目標為， 讓更多有識青年形成宏大理想信念和高尚的品格。 。同時在大學生的綜合素質能力培養(yǎng)過程中，要把理想信念教育充分融入其中，從而滿足大學生的個體差異和需求，更好的實現其個體價值，為進一步落實忠于祖國而蓄力。避免出現一刀切的教育理念，根據個體的差異來開展多種教育教學模式，這就在一定程度上給學校的思想政治教育工作者加大教育難度和要求。在教師的帶領下，學生應該積極樹立端正的三觀，把課上所學的理念信念教育的相關內容應用到實踐中，保證使同學在快樂學習的時候，也在穩(wěn)步推進的教育體系 中不斷塑造和提升自身的綜合素質，為祖國的又好又快發(fā)展提供助力。然而，近年以來我國屢次出現的高校生道德敗壞案件，引發(fā)了人們對高校生思想道德修養(yǎng)的熱烈探討。此項活動開展的核心工作為培養(yǎng)高校在讀生形成正確的理想信念，此項活動開展的最終目標為，讓更多有識青年形成宏大理想信念和高尚的品格。 。同時在大學生的綜合素質能力培養(yǎng)過程中，要把理想信念教育充分融入其中，從而滿足大學生的個體差異和需求，更好的實現其個體價值，為進一步落實忠于祖國而蓄力。避免出現一刀切的教育理念，根據個體的差異來開展多種教育教學模式，這就在一定程度上給學校的思想政治教育工作者加大教育難度和要求。在教師的帶領下，學生應該積極樹立端正的三觀，把課上所學的理念信念教育的相關內容應用到實踐中，保證使同學在快樂學習的時候，也在穩(wěn)步推進的教育體系中不斷塑造和 提升自身的綜合素質，為祖國的又好又快發(fā)展提供助力。無論過去、現在和將來，共同的理想都是保證革命和建設事業(yè)取得勝利的精神支柱和精神動力。大學生正處于理想信念成型期，思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。改革開放在促進我國社會主義生產力發(fā)展和整個經濟社會發(fā)展的同時，也帶來一些腐朽、消極的東西，使我們的社會呈現出多種思想觀念并存的局面；由傳統(tǒng)農業(yè)社會向現 代工業(yè)社會變革、由計劃經濟向市場經濟變革中，我國社會經濟成分、利益分配、組織形式、就業(yè)方式以及人們生活方式日益多樣化；經濟全球化和網絡信息時代給 黃、賭、毒、邪 等腐朽落后文化和有害信息的傳播提供了便利，一些消極的、腐朽的、落后的東西沉渣泛起。這就使得原來比較直接的 理想目標 教育，對這代大學生難以發(fā)揮作用。要在將大道理講透的同時，將小道理講深，讓他們切實認識到理想信念 教育一輩子受益，從而增強接受理想信念教育的自覺性和主動性。我們都知道理想信念教育是大學生德育的重要組成部分，也是提高大學生思想道德修養(yǎng)和基本素質的主要內容之一。我們的的生活的環(huán)境讓我們過于自我，過于期望，從而導致兩個矛盾：高自我期望值與低現實實現率的矛盾，對環(huán)