【正文】 老師剛說(shuō)完，教室里就沸騰起來(lái)，到處都有喊叫聲，只有我沒(méi)喊，因?yàn)槲以缇椭肋@是老師的一個(gè)“陰謀”?；衾蠋熀吞@地對(duì)我說(shuō)：“悅?cè)唬痴n文是你的弱項(xiàng)，以后要在這方面加強(qiáng)努力。 周老師上課是那么的與眾不同。她是那么的優(yōu)秀，是那么的可敬。 后來(lái)，我接觸了《創(chuàng)新作文》，之后，我的作文水平有了一點(diǎn)點(diǎn)的提高，但考試時(shí)得滿(mǎn)分的機(jī)率還不是很高。我認(rèn)為，周老師一不小心內(nèi)心申請(qǐng)注冊(cè)了一個(gè)頭銜“獅子”，為什么呢？由于教師很像“獅子”。 在我的記憶里，你是一個(gè)愛(ài)笑的“朋友”，你對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅是個(gè)體育老師，還是知心的朋友呢！平常上體育課時(shí)，你不會(huì)擺著老師的架子，會(huì)聽(tīng)取我們的意見(jiàn)并且一起與我們做運(yùn)動(dòng)，玩游戲。每當(dāng)臨近期末考試時(shí)，周老師都會(huì)幫成績(jī)有些問(wèn)題的同學(xué)補(bǔ)課。他們耕耘了，所以有收獲。下 課鈴聲很快就響了。就這樣，倪老師離開(kāi)了我們，離開(kāi)了崧廈鎮(zhèn)小。我的文具盒漂亮吧？你的文具盒是什么樣的，快快說(shuō)說(shuō)吧？ 總評(píng)：文具盒可以幫助我們放學(xué)習(xí)用具，在介紹完文具盒的樣子時(shí)，可以適當(dāng)?shù)耐卣?，?xiě)寫(xiě)它對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。教室里老師正在分析試卷，教室外是灰蒙蒙的天。同桌趁老師寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候推過(guò)來(lái)一包紙巾，順便遞過(guò)一個(gè)夸張的笑臉。仍記得去年夏天，一樹(shù)一樹(shù)的綠蔭連著一樹(shù)一樹(shù)的蟬聲，手拉著手在城市上空晃來(lái)晃去。飄雨的日子里，世界總?cè)菀妆诲兩弦粚颖瘋纳省? 總評(píng)：“人生處處有荊棘”是我看了這篇文章第一個(gè)感受，作者感情細(xì)膩，將自己的情感寄托于身邊的一草一木中，“萬(wàn)物皆有情”是我的第二個(gè)感受，只有在這種情感強(qiáng)烈時(shí)的理性思考，才能對(duì)人生有所悟，“不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹”是我的第三個(gè)感受，在經(jīng)過(guò)一番風(fēng)雨的洗禮之后，得到這樣的人生經(jīng)驗(yàn)，是那段風(fēng)雨的價(jià)值體現(xiàn)。這浸滿(mǎn)離別淚水的日子，只能藏進(jìn)心里，然后伴著雨水淋淋，我們學(xué)會(huì)成熟背起行囊繼續(xù)前進(jìn)?！蔽野堰@個(gè)飄雨的日子深深地埋藏在心底，迎著磨難當(dāng)頭而上。 以往所謂的自豪與驕傲被現(xiàn)實(shí)狠狠地踏進(jìn)了深淵。 仍記得那個(gè)陰雨綿綿的秋天。每當(dāng)我用力寫(xiě)作業(yè)，筆頭斷掉時(shí)，我就輕快地把筆伸進(jìn)削筆盒里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一下子尖尖的筆頭又出現(xiàn)了。讓我們意外的是，她自己居然也跟我們一塊兒蹲！ {看著老師與學(xué)生一起受罰，此時(shí)，對(duì)于你或者全班同學(xué)來(lái)說(shuō)，有何感想？ }倪老師和藹可親，她不僅是我們的好師長(zhǎng)，更是我們的好朋友，那一次是她自接手我們班來(lái)第一次懲罰我們。因此，我們班的同學(xué)向語(yǔ)文老師說(shuō)：“語(yǔ)文老師，你能不能讓周老師上第一節(jié)課，你上第二節(jié)課呢？”老師非常爽快的答應(yīng)了。 周老師爭(zhēng)分奪秒給大家補(bǔ)課，給補(bǔ)過(guò)課的同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子竟從八十多分進(jìn)步到了九十多分，如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌，驚訝萬(wàn)分，也可以說(shuō)是始料未及。你不會(huì)氣呼呼地把他們叫出門(mén)外，而是會(huì)站起來(lái)打太極拳，讓那些人被吸引住，從而不再打瞌睡，好好檢查?！比喽夹α耍倏粗芾蠋?，但見(jiàn)她的臉紅通通紅通通的，像一個(gè)成熟了的紅蘋(píng)果，時(shí)常有幾絲氣惱的氣場(chǎng)朝大家噴來(lái)，極像一只發(fā)火了的獅子。 人生如能有一個(gè)好老師，就是一件幸福的事情，而我就擁有一個(gè)好老師。別人一個(gè)月就發(fā)表幾十篇，而我卻一篇也沒(méi)有；別人總被評(píng)精華或被雜志采用，我卻??每次考試，我數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)都很不錯(cuò)，可惟獨(dú)語(yǔ)文，作文總會(huì)別扣那么幾分。整個(gè)人滿(mǎn)滿(mǎn)的被老師的精彩教學(xué)所占據(jù)。一雙大而亮的眼睛，眼角有幾條細(xì)細(xì)的皺紋，顯得那么的和藹可親。 有一天早上，霍老師讓咱們背課文，說(shuō)等下一節(jié)課檢查。我便更加相信老師在騙我們。“第一項(xiàng)，抄寫(xiě)第二、第三課文。周老師的眼睛大大的鼓鼓的，像鷹一樣銳利。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是整理的周老師作文，歡迎閱讀與收藏。我相信，很快我和我的孩子們就能取得越來(lái)越好的成績(jī)。同樣存在著這些不 足，有個(gè)別的同學(xué)還是不會(huì)正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?；仡欉@兩個(gè)月，酸甜苦辣都經(jīng)歷過(guò)了。但是我們很希望讓周老師上第一節(jié)課。我們大家都從操場(chǎng)回來(lái)后周老師才走。終于要考試了，你還是不放過(guò)機(jī)會(huì)，竟當(dāng)上了監(jiān)考老師考試期間天氣很熱，你就會(huì)為我們點(diǎn)開(kāi)電風(fēng)扇，看到有人已經(jīng)考完試全在 打瞌睡?？赡隳兀縼?lái)，“螞蟻”即然就是你大姐，你來(lái)抓好多個(gè)幫我看看。于是我和幾個(gè)同學(xué)私底下就叫他萬(wàn)長(zhǎng)華，他在當(dāng)中扮演的角色很搞笑，于是我就私下關(guān)注著他，發(fā)現(xiàn)她有很多優(yōu)點(diǎn)，比如罵人，熱愛(ài)幫助人等，在我的心中找就把你樹(shù)立成我的偶像，天天都學(xué)著他，他是一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有責(zé)任心的好老師，我希望和他一起度過(guò)高中三年，讓我以良好的 心態(tài)及偉大的理想一起放飛吧！ 老師，希望你能陪伴我三年，還有我想叫她玲玲老師，不知道她是否會(huì)答應(yīng)，希望他會(huì)答應(yīng)吧！ 我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。當(dāng)我看到《創(chuàng)網(wǎng)》里的同齡人發(fā)表的文章時(shí)，我的心情就怎么也好不起來(lái)。我的心整個(gè)都沉浸在周老師生動(dòng)活潑的課堂中，隨著周老師抑揚(yáng)頓挫的講課，我的心仿佛隨著周老師描繪的畫(huà)面飛去。 周老師作文 5 40 歲的她，走進(jìn)了我們的作文課堂，她一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。 霍老師個(gè)子瘦瘦的、高高的，有一雙能看出咱們錯(cuò)誤的眼睛，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一雙能寫(xiě)出漂亮粉筆字的手。抄完這項(xiàng)作業(yè)，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很不容易發(fā)現(xiàn)的秘密 —— 周老師在笑?！蔽覀円宦?tīng)，就拿出抄作業(yè)本，準(zhǔn)備抄作業(yè)。 周老師長(zhǎng)得胖胖的，個(gè)子也不算高，但是每天精神飽滿(mǎn)，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的。周老師作文（推薦五篇） 第一篇：周老師作文 周老師作文 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。 最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：教師節(jié)到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安！ 周老師作文 2 我上三年級(jí)了，數(shù)學(xué)老師不再是溫和的小王老師了，而換成了嚴(yán)格的周老師。 ILoveYou， MissZhou!!! 周老師作文 3 上周三下午第一節(jié)課剛上課，老師說(shuō)：“放學(xué)的時(shí)候布置作業(yè)你們太吵了，我現(xiàn)在就布置作業(yè)?！辈?，不可能，老師一定在騙我們。 周老師作文 4 我遇到過(guò)許許多多的好老師，但今天我要說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師 ——霍朝鵬老師。 霍老師是個(gè)好老師，我為有這 樣的一位好老師而感到高興。不管旁邊的同學(xué)怎么搭理我，我一點(diǎn)都沒(méi)往心里去。偶爾遇到自己喜歡的作文題，才寫(xiě)得比較好。 進(jìn)入四年級(jí)，我又開(kāi)始了人生的一個(gè)新成程，在這，我應(yīng)該好好把握自己，讓自己以后有個(gè)美好的未來(lái)，在這個(gè)新的學(xué)期里，我覺(jué)得語(yǔ)文老師是我的精神支柱，當(dāng)我第一眼看到他時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他很像電視劇《松柏巷里萬(wàn)家人》中的“萬(wàn)長(zhǎng)華”。十分鐘過(guò)去了??二十分鐘過(guò)去了??如今大家早已默完，批完后，已經(jīng)改作業(yè)呢！教室里時(shí)常傳來(lái)了一兩句探討聲，一聲始料未及的怒吼，把大家全班的眼光吸引住了以往，我差一點(diǎn)被這怒吼聲嚇跌倒在了地底：“你授課有木有聽(tīng)！之前我講過(guò)這一‘螞蟻’的英文單詞和‘大姐’很像，我告訴過(guò)大家千萬(wàn)不要 寫(xiě)錯(cuò)。每天早上會(huì)起得比誰(shuí)都早，在學(xué)校門(mén)前吹著“神笛”，那優(yōu)美的笛聲總會(huì)讓我們打起精