【正文】 （二）趣味操練（ Practice） 活動一：聽一聽，做一做 教師出示單詞卡片（形容詞 +物品名稱。 Guessinggame 孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上，請一個孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。 Blueisthesea,藍(lán)藍(lán)的大海 Greenisthegrass,綠綠的小草 。 （ 6）教師再次帶讀小詩，并打節(jié)拍幫助學(xué)生掌握韻律。 （ 3）教師告訴學(xué)生本單元的部分有一個有關(guān)動物的小動物，讓學(xué)生打開書，翻到 66頁。有的是英文單詞的全稱，有的是英文單詞的縮寫。）。 孩子在真實情景中，運用描述某物什么樣的句子進(jìn)行購物活動 ,用上自己學(xué)過的形容詞 :tall,short,small,big...描述自己想要的東西。salwaysdifficultbeinginaforeigncountry,______ifyoudon39。（每空限填一個詞） ，動物奔跑的速度驚人。tthinkI39。 . ,sohehadtostayathometolookafterher. . . ’tspeak______herfriend,butherwrittenworkisverygood. ,hewasseizedbytwopolicemen. ’ tquite_______whetherhewillbepresentatthemeeting. ,aswellasmobilephones,________animportantpartindailymunication. ,buthewaslateagain. 10.— Whatabigstorm! — Yes,itsurely______ourcrops. 完成譯文根據(jù)中文原文完成下列各英文譯文。 Atlasthe____________________thathewantedtobeachampion. ，所有的學(xué)生都尊敬他。 教學(xué)重點： spring,summer,autumn,winter 和四季所對應(yīng)的氣候warm,hot,cool,cold 教具準(zhǔn)備：季節(jié)圖片，單詞卡片，小幼苗、冰激凌、楓葉、雪人。 Thatquestionisnot___________thesubjectthatwe’ rediscussing. 。 Itisknowntoallthathorses____________grass. 。 Theyhavefoundthatthesunoften______footprintsinthesnow____________larger. Unit2 ,sowegotoschooltogethereveryday. loodstrickenarea_______foodandclothes. ,shecoveredthefurniture_____clothtokeepthemfromgettingdusty. ’ veheardthatwecanseebeautifulstars______clearnights. ?Youwon’ tgetlosteasily______camels. rquarrelaboutanything. . uisheduniversity. ongnextmonth. A、 B、 C、 D 四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。wouldn’ 。searching 。 教師展示購物任務(wù)：長尺子、小橡皮、大本書等?；顒臃绞剑喝w與個人活動相結(jié)合活動過程： 1）教師展示任務(wù)：根據(jù)教師英語口令，找找身邊的物品（讓孩子們在教室的物品和毛絨玩具中尋找。 探究目的：擴(kuò)展知識，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的適用性。 （ 2）小組討論。 （ 5）教師用正常語速帶讀小詩，帶讀的同時注意生詞的處理。 探究活動 第一課時探究活動【探究內(nèi)容】 Learnapoem:BlueistheSky【活動目的】擴(kuò)展知識面，培養(yǎng)語音語調(diào)，鼓勵學(xué)生自編英語小詩。26 個字母的讀音和認(rèn)讀【教具準(zhǔn)備】 本課縮略語的詞卡和圖卡 字母頭飾 相配套的教學(xué)錄音帶 26 個字母卡片，每個孩子一套，教師的大卡片【教學(xué)過程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 教師用動 作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。 然后用完整的句子描述。 通過 Let39。 引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高運用上這兩個單詞。如：日本 JPNJapan, 澳大利亞 AUSAustralia 俄羅斯 RUSRussia 等等。 （ 3）讓學(xué)生聽 Let’ schant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。最后比比，哪組學(xué)生手中的字母卡片最多。如：教師做tall 的動作，學(xué)生說： short。【教具準(zhǔn)備】 1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 5 擴(kuò)展性活動 (Addactivities) 教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說物的游戲。 3 趣味操練 (Practice) （ 1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。 （ 2）了解 so的用法。 4 教師準(zhǔn)備所學(xué)動物類單詞卡片（或玩具）和圖片。如：，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說說，如： Thepandahastwoblackeyes. 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1 通過情景對話，聽懂、會說一些含有簡單形容詞的句子。 （ 3）游戲：耳語。教師也可關(guān)閉聲音 ,讓學(xué)生看動畫讀單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。【教學(xué)過程】 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) （ 1）日?？谡Z會話展示。 3 能聽懂所接觸的指示語，并能夠按指令做出相應(yīng)的動作。 Step4:Homework 畫出從學(xué)校到家的路線圖，運用本單元學(xué)過的知識向同學(xué)介紹從學(xué)校到家的路線； 向家人介紹從家到學(xué)校的路線?！緛碓矗?21 21 （ 2）能根據(jù)提供的信息，完成新詞的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。 Step3:teacherstudentinteraction活動一：搶答游戲，題型包括： 、 、 、 Lookandsay(SB活動 3).、活動二：播放課文活動 4 錄音，鼓勵學(xué)生跟著韻詩唱起來、動起來。 Let’ ，播放CDROM，為了更好地完成課程目標(biāo)，我給學(xué)生下達(dá)了任務(wù)：讓他們注意看圖中火車分別進(jìn)行到什么位置 ?這些內(nèi)容用英語又怎樣表述呢 ?為了更好地幫助學(xué)生聽懂錄音，同時把 Whereistrain_?It’ 的下方。請全班同學(xué)為踴躍舉手的同學(xué)鼓掌，肯定他們的努力，鼓勵他們大膽嘗試。Module,1,Unit,2,Its,at,the,station 教案（含五篇） 第一篇： Module,1,Unit,2,Its,at,the,station 教案 Module1Unit2It’ satthestation 網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： （ 1）詞匯： hill， house， station， train， up， down， near.（ 2）運用方位介詞 up， down， near， 、能力目標(biāo)： （ 1）能聽懂老師發(fā)出的指令，迅速做出反應(yīng)。出 示課件和簡筆畫，用 ? ?進(jìn)行看圖問答，復(fù)習(xí)問路和指路使用的語言。 Step2:Presentation用簡筆畫添上一條鐵 軌。世紀(jì) *教育網(wǎng) 再聽一遍錄音，帶讀課文。 y 第二篇： Module,1,Unit,2,Its,at,the,station 教案 Module1Unit2It’ satthestation 網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： （ 1）詞匯： hill， house， station， train， up， down， near.（ 2）運用方位介詞 up， down， near， 、能力目標(biāo)： （ 1）能聽懂老師發(fā)出的指令，迅速做出反應(yīng)。請全班同學(xué)為踴躍舉手的同學(xué)鼓掌，肯定他們的努力，鼓勵他們大膽嘗試。 Let’ ，播放CDROM，為了更好地完成課程目標(biāo)，我給學(xué)生下達(dá)