【正文】 動室，分組進行游戲活動，鼓勵幼兒積極參加。 三．教學(xué)過程 ：見教材 p5 案例中，貝貝剛上幼兒園大哭不止，膽小，不敢說話，不認(rèn)識廁所，不認(rèn)識自己的水杯，可以感受到孩子的焦慮心情，他所做的行為和語言，都是由 陌生的幼兒園，老師，其余小朋友造成的。 運用恰當(dāng)?shù)姆绞?，幫助孩子了解幼兒園的新環(huán)境。 活動過程： 一、提問引出主題 —— 剛才你在洗手時看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。 活動準(zhǔn)備： 1．認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識，看見過垃圾場、垃圾堆。這么多的垃圾都到哪里去了呢 ?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點 ?會給人們帶來什么害處 ? 掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。 提問：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識新朋友嗎？如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢？ ㈣、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。 愿意主動地認(rèn)識班上的小朋友。 活動目標(biāo)： 初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。 ㈡、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。 1．了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。 2．養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣，增強保護環(huán)境、從我做起的意識。 活動準(zhǔn)備： 用紙杯裝肥皂水若干，吸管，有圖案的盆。 正確認(rèn)識孩子入園準(zhǔn)備過程中家長的責(zé)任與作用，每一個家長都肩負著別人不能替代的重要責(zé)任，因為家長一直是孩子依賴的對象。幼兒園小班家庭教育幼兒園真好 教案 小班家庭教育教案 一．教學(xué)內(nèi)容《幼兒園真好》 二．教學(xué)過程： ，認(rèn)真對待孩子入園的各種情況。 教師帶幼兒來到戶外場地，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的環(huán)境。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。 歡迎小朋友來到幼兒園，我們的幼 兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有游戲室。 小雞說：“這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。 ) 附：小雞過河 兩只小雞一起出去玩。 (小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。 ) (3)小雞想出了什么辦法呢 ?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。 (幼兒回答后一起喊小動物的名字，當(dāng)喊到長頸鹿時，有應(yīng)答聲。 (幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。聽了這個故事，幼兒會自然而然地拿故事中的角色來同自己對照，運用該故事教育幼兒做一個有禮貌、愛動腦的孩子非常合適。花衣服上的花是用什么 辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么??？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣） 演示與思考 教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（ 1）是用什么方法印花的？（ 2）顏料不夠時怎么辦？（ 3）換另一種顏色怎么換？ 創(chuàng)作要求 還有什么樣的花？可用什么方法來?。克膫€人一件衣服，商量好怎 么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。 第三篇：幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案 幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案 :漂亮的花衣服（手印畫）教學(xué)目標(biāo)： 嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。 請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？ （三）、提高嘗 試： 師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母雞，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。因此，設(shè)計了這 一教學(xué)活動。 說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。 說明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。 兒 班 教案 王寶華 幼小 表情娃娃小班數(shù)學(xué) 一、活動目標(biāo)： 在游戲中運用多種感官感知 8 以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。 請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。 操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮 (用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。 ) 放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。 改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動活動“找標(biāo)記”。 ] 玩游戲： 教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。） 活動區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。 師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說說自己的想法 兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長大了，要自己洗。 二、活動準(zhǔn)備： 每人一個小盆子、一小塊肥皂。 四、小結(jié)： “今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了游戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學(xué)會不亂花錢。活動準(zhǔn)備： 教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩具，說：“太好了，媽媽，給我買把槍吧?；顒又?，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學(xué)具的操作，感受“ 1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主。 交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？” 師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。 難點：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“ 1”和“許多”兩個不同的量。 說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。 （二）、感官練習(xí)、感知數(shù)量 運用視覺感知數(shù)量?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月 亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了 !”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉 !你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來。 在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、 中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。 秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)?；顒娱_展前，進行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說；美工課上，幼兒學(xué)會了用橡皮泥捏月餅，會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮 (提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙；制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺 爺為我打月餅》。”并發(fā)給小食品作為獎勵?；顒又杏變赫J(rèn)識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置 ，并試著學(xué)習(xí)使用。 喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。 三、活動過程： 動物舞會 師：“今天有一位客人來到我們小一班。因此我們生成了此次活動。 （一）“你喜歡小熊嗎？為什么？” （二）“你喜歡小熊怎樣做呢？” （三）“你和爸爸媽媽上街買東西時是怎樣做的？” 三、游戲“小熊買東西”，教育幼兒從小講道理，不亂花錢。本活動的重難點是通過幼兒在觀看情境表演活動中受到教育，知道哭鬧著讓家長買東西是不好的?；顒訙?zhǔn)備： 教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩具，說：“太好了，媽媽，給我買把槍吧。 四、小結(jié)： “今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了游戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學(xué)會不亂花錢。 二、活動準(zhǔn)備： 每人一個小盆子、一小塊肥皂。 師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說說自己的想法 兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長大了，要自己洗。） 活動區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。 ] 玩游戲： 教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。 改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動活動“找標(biāo)記”。 ) 放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。 操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮 (用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。 請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 兒 班 教案 王寶華 幼小 表情娃娃小班數(shù)學(xué) 一、活動目標(biāo)： 在游戲中運用多種感官感知 8 以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。 說明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。 說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。因此，設(shè)計了這一教學(xué)