大班美術(shù)欣賞教案美麗的春天及教學(xué)反思共五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。接著我就對孩子們說“春天真好，老師把剛才你們說的話，編成了一首好聽的歌。 (2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒邊玩邊學(xué)。春，代表著溫暖、生長，春季，陰陽之氣開始轉(zhuǎn)變，萬物隨陽氣上升而萌牙生長，大地呈現(xiàn)春和景明之象。 師：我們已經(jīng)知道，春天來了。 幼兒制作，教師巡回觀察。 本文擴(kuò)展閱讀：花朵指的是已經(jīng)開放的花。 （ 3）注意方法 師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開始。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 材料準(zhǔn)備：背景圖（提供以樹木、藍(lán)天、小鳥等春天的背景圖，可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成，尺寸為 50 100CM） 4 人一份；筆、油畫棒、剪刀、固體膠；各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干； 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已畫過各種花朵。 到戶外上音樂課對于我們托班的孩子來說還是存在一定的困難的，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課，但是一小部分的孩子容 易出現(xiàn)自由走動(dòng)渙散的現(xiàn)象，所以除了要請配班老師做好配班工作外，場地的選擇也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn)，這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過老師的提問和引導(dǎo)，孩子們會(huì)很欣喜的看到，原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平?？吹降臇|西，他們就在我們的身邊，而且活動(dòng)積極性也提高了，不是一節(jié)普通的音樂課所能達(dá)到的效果。開始上課時(shí)，我就很神秘地對孩子們說：“今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n，你們想不想去 ?”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后，我就引導(dǎo)孩子說“你們抬頭看看，春天的天氣好嗎 ?”孩子們都說“好”，我套用 歌曲的歌詞第一句話“春天天氣真好”引導(dǎo)孩子說話，我說“公園真好看，你看到公園里哪里好看 ?”引導(dǎo)幼兒說出“花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰”。 欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。 培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。 分組設(shè)計(jì)制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。 培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。因取材不便加之環(huán)保理念，故使用橡皮泥結(jié)合示范與小組探究，較好地突破了學(xué)生創(chuàng)作中的難點(diǎn)，使其能初步了解面塑的制作方法，并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。讓幼兒感受到我國豐富的文化和民俗習(xí)慣。 【活動(dòng)過程】 教師談話法引入主題：“孩子們，春節(jié)剛過，你們在家都吃什么好處的了？”將話題引入面塑，然后請小朋友們說一說你家里或者你見過的面塑，你吃過的面塑是什么味道，是什么感覺。 本文擴(kuò)展閱讀：漂亮，好看；即在形式、比例、布局、風(fēng)度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。 引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。 欣賞紙袋，啟 發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格
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