黨的群眾路線教育學習心得體會(存儲版)
【正文】 盾；另一方面黨內(nèi)還存在一些消極腐敗、脫離群眾等問題，官僚主義、形式主義、享樂主義、奢靡之風依然存在。有的黨員干部自認為可以主宰群眾、支配群眾、代表群眾，自己高高在上，不了解群眾疾苦，從根本上脫離了群眾；有的黨員干部貪污腐化、濫用權力、官僚主義嚴重、看不起群眾；有的黨員干部道德低下、職業(yè)素質(zhì)差、管理能力嚴重不足、作風粗暴、對群眾頤指氣使驕橫跋扈、苛刻嚴責，對群眾反映的問題漠不關心、久拖不辦，從感情上傷害了群眾；有的黨員干部與民爭利，濫用人民賦予的權力，以權謀私、貪污腐化，欺壓百姓、愚弄了群眾等等。以自己的實際行動做到“從群眾中來，到群眾中去”、“一切為了群眾”。“堅持為了人民、依靠人民，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”；“群眾利益無小事，凡是涉及群眾切身利益和實際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦”。堅持唯物史觀，就要堅持群眾觀點，堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾 路線。三是樹立平民意識，堅持與群眾合群。要在工作中注重解決群眾關注的熱點難點問題，注重解決群眾的實際困難，不斷密切黨群、干群關系，在細微之處見真情。和平建設時期執(zhí)政黨的群眾路線，說到底就是服務大眾。 盡管執(zhí)政者與社會大眾之間說到底只是社會分工的不同，但因為兩者之間存在嚴重的信息不對稱，難以形成類似市場交易那樣的平等關系，前者的服務可能“過度供給”，甚至將公權“私人化”，而后者監(jiān)督前者很難。二要做到堅持以人為本，執(zhí)政為民。作為執(zhí)政者和決策者，黨員干部務必要做到“三個堅持”：一是緊扣發(fā)展要務，堅持與群眾合轍。長期執(zhí)政、市場經(jīng)濟、跨越式發(fā)展等等，都給我們黨的執(zhí)政提出了許多新的問題和挑戰(zhàn)。所以，“一切為了群眾、一切依靠群眾、一切服務群眾”這“三個一切”它集中體現(xiàn)了黨的群眾路線、群眾立場和群眾觀點。對待前來辦事的干部群眾要熱情服 務，及時辦結。雖然開展開這一活動的核心在領導干部，但我認為各級干部都應充分準備，抓好落實，要切實認識到活動開展的最終目的是解決群眾的實際問題。群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。通過教育實踐活動，更好的樹立為民服務的意識。在以后的工作中，我會時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風，用工作成績回報黨的關懷，用實際行動表達對黨的忠誠。要吃苦在前，享受在后。 （二 )“正衣冠” 其次，要針對“照鏡子”發(fā)現(xiàn)的差距和問題，以對黨和人民高度負責的態(tài)度和強烈的自省自律意識，認真進行自我教育、自我完善、自我提高。 作為一名學生黨員，把精力的重點放在學習和提高上，對黨風廉政的學習和重視力度不夠。 (二 )工作作風不實，求真務實的精神不夠。通過學習、查擺、對照，充分認識到，“四風”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，損害了黨群干群關系。我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。執(zhí)政黨及其成員的自律意識是緩解這個困難的必要條件。為官者，就應當帶領廣大人民群眾一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞建設，務必要做到順民意，謀民利，得民心，即順應人民的愿望和要求，為人民謀取實實在在的利益，最終得到人民的擁 護和支持。二是多干平凡實事，堅持與群眾合意。馬克思主義唯物史觀已經(jīng)清楚地向我們證明了：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會變革和發(fā)展的根本動力。群眾觀點是馬克思主義的基本觀點，是黨最基本的政治觀點。作為一名有志青年，我當然也不例外，積極的參與到群眾路線教育活動中來，通過學習不斷提高自己對于“三個一切”群眾路線的認識，端正為大家服務的態(tài)度，志存高遠，腳踏實地，服務于我所熱愛的環(huán)評事業(yè)。這些表述充分體現(xiàn)了我們黨對人民主體地位的尊重，體現(xiàn)了我 們黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是黨生存發(fā)展的根本，體現(xiàn)了我們黨把人民放在最高位置的宗旨信念。堅持群眾觀點是黨的優(yōu)良作風和政治優(yōu)勢，也是黨的工作路線，更是共產(chǎn)黨員的行為標準：要深入聯(lián)系群眾；要真心體貼群眾；要真情感動群眾；要正確引導群眾。 群眾路線教育活動的最終目的不是只停留在口頭上，除了要求思想上到位，更要求在行動中到位。三要做到深入基層，聽民生解民憂。 第二篇：黨的群眾路線教育學習心得體會 黨的群眾路線教育學習心得體會 近日來，通過學院黨委組織全體學生黨員開展“黨的群眾路線教育實踐活動”暨“學生黨員五帶頭”活動動員大會和自己對黨的群眾路線教育實踐活動讀本的學習，包括《黨的群眾路線 教
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