【正文】 奏。 春天像一個法師，它給了太陽火熱的力量，與冷酷的冬天決戰(zhàn)到底；春天像一只鬧鐘 ,它喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩；春天像一個指揮家，它打碎河上的冰，指揮著小河重新歌唱；春天像一幅畫，它收集大自然的色彩，讓花兒們在畫中爭芳斗艷；春天像一個魔術(shù)師，它變來了飛翔的小鳥，給天空當做禮 物。是稚氣的孩子們天真地打扮著 。經(jīng)過一夜春雨的滋潤，我們這個干旱已久的小城市如刷新了一般，空氣格外清新，而且還含有泥土清香氣味。瞧，她扭動著龐大的身軀，左撓一下堤岸的腋窩，右攬一下楊柳的細腰?！? 英峻瀟灑的雪松急了，他不會開花就象不會生孩子的小伙子，他有什么辦法報春呢？看！他靈機一動，趕快長出又嫩又綠的葉子，跑向春天的大舞臺上，向春天報告：“我來了！” 你看學校后門口的雪松，深綠的老葉子中，夾雜著一層新綠，形成綠色多層次，成了校園又一道風景。板書：走進春天 三、說春詞 春天的詞美，景更美，讓我們一起去尋找春天吧！ 四、找春天 學習《找春天》 學習《筍芽兒》 《語文主題學習叢書》之《春天來了》 五、演春天 情景表演《小鹿的玫瑰花》，懂得贈人玫瑰手有余香的道理。 出示課件，配樂配畫面朗誦。 （ 3）比賽背誦，看誰背的既準確又有感情。 3．再讀課文，小組內(nèi)互相說一說自己讀懂了什么 （三）朗讀感悟，角色 表演 1．出示動畫（畫面加錄音），想一想：筍芽的生長過程是怎樣的？小組討論，組長做好記錄，然后由組長匯報，全班交流。 （四）課外拓展 在生活中，我們得到了許多人的關(guān)心和幫助，同時我們也能給別人帶來快樂和幸福，那么我們就也是幸福的，請同學們讀一讀叢書 1 上《幸福的爬山虎》去感受一下吧！ 板塊二：《小鹿的玫瑰花》《宿新市徐公店》 一、導入 在春天里，不但有美麗的景色，更有美好的故事呢！這節(jié)課，我們就一起去讀一讀兩個有趣的故事?！甭沟艿芤哺吲d地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！”引領(lǐng)學生多讀幾遍。“抽出”動詞用的好。 激勵學生充當小鹿的各種朋友，告訴小鹿看到的玫瑰盛開的情景。（ 2）由小組長匯總組內(nèi)沒有弄明白的問題，作好記錄。（ 2）最后，配樂全體 朗誦。 3．利用學習《草》的方法來自學《宿新市徐公店》。 4．指導學生分角色有感情地朗讀課文。”“花骨朵漸漸地長大了。 問題：“為什么鹿弟弟先說這玫瑰白栽了，后來又說沒有白栽呢？”讀后小組交流，選一個組員進行匯報。 5．輕聲讀課文，談?wù)勛约骸? （二）初讀課文，整體感知 1．學生聽錄音。（男女生賽讀，師生賽讀，配樂讀） 6．誦讀： （ 1）看著課件上的畫面，一起想象這首詩。 （二）領(lǐng)悟古 詩 1．教師范讀，仔細聽老師哪里讀的最美？學生評價老師的讀，再模仿讀。【單元教學設(shè)計】 一、課前展示 二、導入 春天是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)，春天又意味著一個生機勃勃的開始。春風一吹，枝條隨風擺動，花兒眨巴眨巴的，猶如綠波中的小魚燈，使你有身臨水鄉(xiāng)的感覺 。 嫩黃色的迎春花在春雨滋潤后更加艷麗，一陣微風吹過，它們便搖曳起婀娜多姿的舞步，為早春增添多彩。它們在告訴我們春的訊息。春天，我愛你 ! 1小草在地上探出頭來微笑；柳樹伸出它那千萬只小手和我們打著招呼；小鳥用他們那清脆的嗓音來慶祝春天的到來，就讓春天做我們新生活的一個起點吧。 【描寫春天的排比句】 春天像蘇醒的綠色，給大地穿上一碧無垠的新裝；春天像解凍的冰河，給萬物帶來一如既往的潤澤；春天像驛動的旋律，給所有的生命開啟一聲驚雷般的唱響！ 春天它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；春天它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；春天它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；春天它飛到田野上，給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂的舞；春天它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋?? 春是樹上的 枝條隨風搖曳；春是山澗的小溪叮冬流淌；春是天空的小鳥歡快歌唱。這時，小河也來湊熱鬧“嘩啦啦，嘩??”地哼了起來，形成了一首多么好聽和諧的歌曲。小草從泥土里鉆出可愛的小腦袋，觀賞著美麗的春色。春姑娘在大地上踩呀踩，青草伸出了頭，春姑娘抱住花枝搖呀搖，花苞含笑綻放。人們面對這藍的、紅的、黃的??氣勢磅 礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，委靡沒有了。無論是花草蟲魚，還是江河山巒都蘇醒了。迎春花的顏色是玫瑰紅的，櫻桃花的顏色卻是白里透著點點粉紅，好像一位害羞的小姑娘。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 【好開頭】 夜來風雨聲，花落知多少。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。習作范文：美麗的春天 我喜歡炎熱的夏天，我喜歡金色的秋天，我喜歡寒冷的冬天，但我最喜歡美麗的春 天。最后寫自己的皮膚頭發(fā)等有什么不同的地方，自己是怎么做的，這樣我們就有話可說，而且知道怎么去說才有條理。二：鼻子觀察法 把自己聞到的各種味道寫出來。本課是第二課時：教學目標： 了解春天里自然界發(fā)生的變化和對人們生產(chǎn)、生活的影響； 培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和講衛(wèi)生的習慣。 6 利用小組交流的方式，為學生彌補自身的閱讀感知。 讀后先小組交流一下讀后的感受。在下搜集和春天有關(guān)的一切內(nèi)容。 6 利用小組交流的方式，為學生彌補自身的閱讀感知 。 讀后先小組交流一下讀后的感受。在下搜集和春天有關(guān)的一切內(nèi)容。 前準備：下布置學生對本單元的文多通讀幾遍，回顧文內(nèi)容。 同學們自由讀。 訓練學生的朗讀能力。 前準備：下布置學生對本單元的文多通讀幾遍，回顧文內(nèi)容。 同學們自由讀。 訓練學生的朗讀能力。田野、校園、路旁、周圍等。今天我們來學習如何寫觀察日記吧！一：眼睛觀察法 把自己看到的如實表述出來，例如：描寫春天的美麗，就有看到的五顏六色的鮮花，翩翩歸來的燕子，嫩嫩的小草等，都可以說出來。例如寫“我非常害怕”這個中心句的時候，先寫自己眼睛看到的影子像什么，窗簾、黑色的家具等都可以想象，再寫鼻子可能聞到什么味道，想象可能是 什么味道，接著寫可能聽到什么聲音，風吹窗簾的聲音和家具熱漲冷縮的聲音等，想象成什么發(fā)出的聲音都寫出來。 要學會應(yīng)用修辭手法，使自己的習作更