塔橋小學(xué)幼兒園防震安全演練應(yīng)急預(yù)案(存儲版)
【正文】 散。 四、疏散演練路線及集合點（讓幼兒知曉并做出規(guī)定） 按原做操路線至操場； 五、演練時間： 2021 年 10 月 8 日下午 3： 00 六、后勤服務(wù)： 廣播發(fā)信號：照相：朱孟芝 教室門口趙玉香操場：邢開令 七、演練后的教育工作。 二、演練的預(yù)定目標(biāo) 師生能按預(yù)定的方法和路線迅速的逃離危險地帶，轉(zhuǎn)移到安全地帶；本次演練要求迅速有序；使學(xué)生初步掌握遇到地震時自救和逃生的方法。 七、疏散原則： 疏散時，學(xué)生必須用書包、書本等護(hù)住頭部，三聲哨音后快速撤離到安全空曠地帶； 嚴(yán)禁推搡、擁擠、搶先，有序安全撤離； 教師疏散撤離時，特別照顧特殊學(xué)生（特異體質(zhì)；患病學(xué)生）。 【總指揮】趙進(jìn) 【副總指揮】鞏頎孫康寧 【組員】全體教師（ 22 人） 四、訓(xùn)練具體方案 教室防震安全緊急疏散演練 各年級：聽到第一次信號（廣播播放）后，所有學(xué)生迅速把凳子撤離到指定位置雙手抱頭蹲在課桌下面，不得交頭接耳，吵雜打鬧。 （ 2）樓層總指揮：負(fù)責(zé)學(xué)生緊急疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴(yán)防樓道擁擠、踩踏事故發(fā)生。 ，不得串線。 一、總則 （一）應(yīng)急指揮機構(gòu)組成 幼兒園應(yīng)急指揮設(shè)立應(yīng)急總指揮和現(xiàn)場應(yīng)急指揮，應(yīng)急總指揮由園長許洪虹擔(dān)任，現(xiàn)場應(yīng)急指揮由廖淑鳳副主任擔(dān)任。 繪制緊急撤離路線學(xué)生分流方 案、指導(dǎo)緊急撤離的教職員工定點位置和臨時避難場所分配方案的示意圖，并設(shè)置有關(guān)標(biāo)志。這時，被困者應(yīng)當(dāng)適當(dāng)活動身體，按摩或有頻率、有節(jié)奏的活動都有利于身體機能維持。只要有可能的話，要設(shè)法關(guān)掉煤氣總開關(guān)。保存體力的方法有很多，不動不叫雖然不消耗體力，也不利于體能延續(xù)。 做到讓所有在園師生熟悉關(guān)于疏散的有關(guān)信息，事先確定出通知師生疏散的方法、主要或者備用集合點、疏散路線和查點所有人員的程序。 幼兒園是人口密集場所，由于幼兒的年齡尚小，對地震災(zāi)害等突發(fā)公共事件的能力較低，所以，幼兒園往往成為受災(zāi)最為嚴(yán)重的地方。 ，但不能相互擁擠、推搡，勾肩搭背，不講話，不逗笑、喧嘩，保持安靜，有序撤離，避免踩踏事件的發(fā)生；在撤離途中，如出現(xiàn)擁擠摔倒，面對學(xué)生及樓梯口應(yīng)立即大聲喊“?！蓖瑫r停止不動，各班老師（或樓層指揮）招呼本班學(xué)生停下，等險情排除后，再招呼按順序撤出。③班主任要自始至終跟隊，到達(dá)安全場地后要及時的對學(xué)生進(jìn)行情緒穩(wěn)定和加強紀(jì)律教育。同時通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，學(xué)會逃生的本領(lǐng)和能力，提高學(xué)生應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。托乎提 五、校長做總結(jié) 六、各人員的具體工作職責(zé) 各班的組織教師：負(fù)責(zé)本班的學(xué)生清點工作；組織好本班學(xué)生有序的逃離現(xiàn)場；最后在安全區(qū)再一次清點本班的人員是否都安全撤離。 師生熟悉地震應(yīng)急的逃離的路線。 （ 5）各班幼兒到達(dá)學(xué)校操場在指定地方站好并立即原地蹲下，保護(hù)頭部。 操場上的幼兒原地蹲下，雙手保護(hù)頭
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