幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案貓捉老鼠及教學(xué)反思[五篇模版](存儲版)
【正文】 定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動時注重游戲化、情景化，引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。 ，熟悉旋律。 (讓幼兒知道游戲規(guī)則 )我先活動活動，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。 “哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了 ?” (第三節(jié)音樂 ) 把前三節(jié)一起表演一次。 本文擴(kuò)展閱讀：音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動，其媒介是按時組織的聲音。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。 “小小老鼠吃米是什么樣的 ?”教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。 活動目標(biāo)： 嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。 教學(xué)反思： 《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。但是媽媽有個要求，你們要看看媽媽是怎么拿糧食的 ?老貓來了以后媽媽又是怎么躲起來的。 材料準(zhǔn)備：活動場地內(nèi)擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓頭一個和老鼠頭飾若干。 第四篇：幼兒園小班音樂活動教案《貓捉老鼠》及教學(xué)反思 小班音樂 活動教案《貓捉老鼠》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒 XXX，快來看看幼兒園小班音樂活動《貓捉老鼠》含反思教案吧。 本文擴(kuò)展閱讀：老鼠 (俗稱 耗子 )，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。 游戲規(guī)則 :游戲中水果的 名稱由老鼠來自由決定。 4)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。以植物為主食，也有的為雜食性 。 帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。 活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有 創(chuàng)造性地做動作。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。聽到下行音階的時候，就知道小老鼠躲到矮房子里了，所以能夠捉住老鼠。 (1)導(dǎo)入游戲 教師：小朋友們看老師手里拿的是什么 ?一個高房子、一個矮房子。 、矮房子標(biāo)志。 目標(biāo) 、下行的能力。 過程 。被捉到的小老鼠要停玩游戲一次。 ，活動結(jié)束 。行動迅速 。 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。老鼠種類多，全世界現(xiàn)有 450 多種。 2)用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓 ,再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上 ,導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。 ③為了使幼兒更好的了解游戲 ,教師與幼兒共同參與進(jìn)行。以植物為主食，也有的為雜食性 。 活動目標(biāo)： ，能跟著音樂的速度、力 度表現(xiàn)老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作。 師：今天天氣真不錯，一會媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好 ?噓 !媽媽告訴你們一個秘密，前兩天，在一個
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1