低年級音樂教師計劃(存儲版)
【正文】 選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂 。 感受與鑒賞： 這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。 (二 )音樂與姐妹藝術(shù) 接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用 。 領(lǐng)域創(chuàng)造 (一 )探索音響與音樂能自制簡易樂器，運用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論 。 領(lǐng)域表現(xiàn) (一 )演唱 樂于參加各種演唱活動。 在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。第 三課《 DOREMI》 。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。 、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱 。 。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起 來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 低年級音樂教師計劃一 一、指導(dǎo)思想 以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅持認真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格。 二、基本情況分析 本學(xué)期各班學(xué)生都是 40 人，這些學(xué)生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊員。 ，有學(xué)習(xí)有考試。 ，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 五、教學(xué)重難點 重點：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗，陶冶高尚情操。 ，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 ，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識 。 課時計劃 周次教學(xué)內(nèi)容 第一周歌曲《嘀格調(diào)》
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