合肥部分高校校園景觀雕塑考察報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 參考文獻(xiàn) 余以平 .城市景觀的特性及塑造 .中國園林 ,2021， ： 王旭東，陳星 .中國城市雕塑三思 .雕塑 ,2021 年第 1 期： — 20 孫振華 .城市公共雕塑與城市文化 .雕塑 ,2021 年第 3 期： 49 簡錫昭 .中國現(xiàn)代城市雕塑簡述 —— 重新認(rèn)識(shí)和開發(fā)民族文化的價(jià)值 .雕塑 ,2021 年第 4 期 。第二個(gè)層次的文化比第一個(gè)層次更為貼近校園景觀雕塑的設(shè)計(jì)。學(xué)校是創(chuàng)造、傳遞文化知識(shí)的地方，高校里面濃郁的文化氛圍是它最顯著的特點(diǎn)與迷人之處。從這個(gè)意義上來說，人文景觀是人與自然結(jié)合產(chǎn)生的。在形式上要采用豐富多彩的雕塑語言，形成各種情趣，滿足全校師生的多元化需求。 四． 解決的方法 針對(duì)以上方面，我們?cè)诟咝＞坝^建設(shè)中，在利用雕塑打造高校景觀文化性中， 校園 景觀雕塑應(yīng)該 把握以下幾方面的原則： （一） 綠色設(shè)計(jì)原則 綠色設(shè)計(jì)是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的必然要求，其著眼于人與自然地生態(tài)平衡關(guān)系。 校園景觀雕塑的用材是它的物化表面，它應(yīng)與周邊的環(huán)境以及建筑的材料進(jìn)行呼應(yīng)，不能選取那些與周邊環(huán)境格格不入的材料。大方雅致的雕塑形象是大家所追捧的，相反，丑陋的雕塑形象是與學(xué)校環(huán)境不協(xié)調(diào)的。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不少雕塑除了有很多污垢，甚至還有嚴(yán)重的破損，另外一些雕塑的文字說明也已經(jīng)很難辨識(shí)了。 例如安徽大學(xué)小鹿的雕塑（圖11），在一片綠地上，很好的融入都環(huán)境中，并且增加了這片環(huán)境的趣味性。鐘：凝聚，集中；毓：產(chǎn)生，孕育。 安徽醫(yī)科大學(xué) 設(shè)置了我國古代著名醫(yī)藥學(xué)家華佗、 張仲景 的塑像 （圖 3，圖 4） 。此類雕塑往往成為控制環(huán)境的主體。 2021 級(jí)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專業(yè)碩士 課程論文 課程名稱 ： 公共藝術(shù)設(shè)計(jì)研究 題 目： 公共藝術(shù)設(shè)計(jì)考察報(bào)告 —— 以 合肥部分高校校園景觀雕塑為例 院 系： 藝 術(shù)學(xué) 院設(shè)計(jì)系 姓 名： xxxxxxxxxx 學(xué) 號(hào)： N13xxxxxxxxx 指導(dǎo) 老師： xxxxxxxx 日 期 ： 2021 年 9 月 合肥市大學(xué)校園景觀雕塑考察報(bào)告 考察對(duì)象與考察方法 ： 以合肥市大學(xué)校園環(huán)境雕塑為研究對(duì)象。 （一） .紀(jì)念性雕塑 紀(jì)念性雕塑以紀(jì)念校園重大事件或校園歷史上起過重大作用的人物事件為主題，包括具體和抽象的人物塑像。它所承 載的不僅僅是孔子文化本身，更承載了安徽大學(xué)的校園文化精神。 安徽大學(xué) 《 鐘靈毓秀 》 雕像 （圖
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1