c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告(存儲版)
【正文】 2．猴子吃桃問題。 《 C 程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告 15/29 15 (本題中的 n 從鍵盤輸入，且假設(shè)在 20 以內(nèi) ) 源程序： (以 T5_3作為文件名。 (提示：滿足條件的 a,b的值唯一 ) 4． 一個(gè)自然數(shù)除以 2余 1，除以 3余 2，除以 4 余 3，除以 5 余 4，除以 7 余 5，求滿足這個(gè)條件的最小的自然數(shù)？ 5． 求 所有的 水仙花數(shù) 之和。 ) 運(yùn)行程序，測試數(shù)據(jù)為： 有序數(shù)組 3， 5， 6， 17， 23， 41， 45， 54， 68， 90， 102， 123， 156， 178， 195 輸入： 2 結(jié)果： 輸入 100 結(jié)果： 2． 找出一個(gè)二維數(shù)組的“鞍點(diǎn)”的值及位置，即該位置上的元素在該行上最大，在該列上最 小。 ) 《 C 程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告 20/29 20 運(yùn)行程序，測試數(shù)據(jù)為： 5BBB3AD+4366TMHDEH5DH？ 結(jié)果： 課后思考題 （以前考試題）： 1． 用 冒泡法對輸入的 10個(gè)整數(shù)進(jìn)行排序 2． 用選擇法對輸入的 10個(gè)整數(shù)進(jìn)行排序 3． 從鍵盤輸入 10個(gè)整數(shù)存入數(shù)組 a中，再將數(shù)組中的元素逆序存放后輸出。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 編程序并上機(jī)調(diào)試運(yùn)行。 scanf(%d%d,amp。 修改程序如下： (以 T7_1_1作為文件名。int d。 ) 子函數(shù) 1： 子函數(shù) 2： main( ) { int i。 《 C 程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告 24/29 24 實(shí)驗(yàn) 8 指針 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? （ 1）通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步掌握指針的概念，會定義和使用指針變量； （ 2）能正確使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量； （ 3）能正確使用字符串的指針和指向字符串的指針變量； （ 4）能正確使用指向函數(shù)的指針變量； （ 5）了解指向指針的指針的概念及其使用方法。 *y=t。a, *p2=amp。 ) include int *findmax( ) { } main( ) 《 C 程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告 26/29 26 { int a[10]={12,23,4,45,413,65,34,76,23,11},k,*add。 要求用 input 函數(shù)輸入 10 個(gè)學(xué)生數(shù)據(jù)；用 average函數(shù)求總平均分；用 max函數(shù)找出最高分的學(xué)生數(shù)據(jù)；總平均分和最高分學(xué)生的數(shù)據(jù)都在主函數(shù)中輸出。[0],amp。 源程序 : (以 T10_2作為文件名 ) 2．有 5個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生有 3門課的成績，從鍵盤輸入以上數(shù)據(jù)（包括學(xué)生號、姓名、 3門課成績），計(jì)算出平均成績，將原有數(shù)據(jù)和計(jì)算出的平均分?jǐn)?shù)存放在磁盤文件 stud中。 《 C 程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告 29/29 29 實(shí)驗(yàn) 10 文件 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? （ 1）掌握文件以及緩沖文件系統(tǒng)、 文件指針的概念； （ 2）學(xué)會使用文件打開、關(guān)閉、讀、寫等文件操作函數(shù)； （ 3）學(xué)會用緩沖文件系統(tǒng)對文件進(jìn)行簡單的操作。 }u。 《 C 程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告 27/29 27 實(shí)驗(yàn) 9 結(jié)構(gòu)體和共用體 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和使用； 2．掌握結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組的概念和使用； 3．掌握共用體的概念與使用。 源程序代碼 : (以 T8_2作為文件名。 } main() { int a=10,b=30。 t=*x。 2． 自己設(shè)計(jì)一 mystrcat()函數(shù)，實(shí)現(xiàn)將字符串 b 連接到字符串 a 的后面。 } 運(yùn)行程序，測試數(shù)據(jù)分別為： AB 結(jié)果為： 4．驗(yàn)證歌德巴赫猜想（任何充分大的偶數(shù)都可以由兩個(gè)素?cái)?shù)之和表示）。 子函數(shù)： (以 T7_3作為 文件名。 } 運(yùn)行程序，測試數(shù)據(jù)為： 35 215 《 C 程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告 22/29 22 結(jié)果： ②用全局變量的方法，分別用兩個(gè)函數(shù)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，但其值不由函數(shù)帶回。 ) include gcd(int a,int b) { } gxd(int a, int b,int g) { } void main ( ) { int x,y。 《 C 程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告 21/29 21 實(shí)驗(yàn) 7 函數(shù) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? （ 1）掌握定義函數(shù)的方法； （ 2）掌握函數(shù)實(shí)參與形參的對應(yīng)關(guān)系以及“值傳遞 ”的方式； （ 3）掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用的方法； （ 4）掌握全局變量和局部變量、動(dòng)套變量、靜態(tài)變量的概念和使用方法。 ) 運(yùn)行程序，測試字符串為：“ ab1,C2D34,E” 結(jié)果： 5． 輸入一串字符，以‘？’結(jié)束，統(tǒng)計(jì)各字母出現(xiàn)的次數(shù)，并按字母出現(xiàn)的多少輸出，不出現(xiàn)的字母不輸出。 1． 已有一個(gè)已排好序的數(shù)組，今輸入一個(gè)數(shù)，要求按原來排序的規(guī)律將它插入到數(shù)組中，要插入的數(shù)用 scanf函數(shù)輸入。 ) 《 C 程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告 16/29 16 運(yùn)行程序，寫出運(yùn)行結(jié)果： 5． 運(yùn)行程序，寫出運(yùn)行結(jié)果： 課后思考題 （以前考 試題）： 1． 利用下面公式求 s的值 (求 20 項(xiàng)之和 ) s=1/(1*2*3)1/(2*3*4)+1/(3*4*5)1/(4*5*6)+...+1/(19*20*21)1/(20*21*22) 2． 一個(gè)素?cái)?shù)加上 1000以后是 43 的倍數(shù)，求滿足這個(gè)條件的最小素?cái)?shù)。 源程序： (以 T5_2作為文件名。 重新運(yùn)行，輸入時(shí)使 mn，觀察結(jié)果是否正確。年月日為負(fù)數(shù)。 ) 《 C 程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告 12/29 12 運(yùn)行程序，分別用 2， 18， 135， 3467， 45796做為測試數(shù)據(jù)，寫出運(yùn)行結(jié)果： 輸入： 2 輸出： 輸入：
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