小學教師實習報告總結(jié)五篇(存儲版)
【正文】 生只有感受到老師的愛和尊重，方能舒暢地學習，健康的成長。這次培訓，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行，他們不 但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務上有所得，更在思想上時辰提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。語言表達要準確規(guī)范、樸實、風趣。 。 教學能力：（ 1）課前想象能力，要領(lǐng)會課程標準、激活教材內(nèi)容。幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，把握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習愛好，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。 轉(zhuǎn)變學生觀念 在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。學員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深化思考后的針鋒相對。期間我認識到了自身的不足，我們不能只從書本上看教學，而也要在 實際中教書，面向?qū)嶋H。期間，我認識到以下幾點： 善于學習、樂于學習 教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著 自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進步、成長；收獲了許多在學校從未學過的知識，在此我向?qū)嵙晫W校的領(lǐng)導和老師以及學生致以我深深的感謝。平等待人，各方面嚴格要求自己，熱心幫助同學，起好帶頭作用，做好老師的好助手，成為同學們的好榜樣。讓他們發(fā)揮自己的特長并積極為班爭得榮譽，從而培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。 二、個人教學技能方面 在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。本人不斷學習，努力進取，在自己的教學工作中努力突出藝術(shù)學科特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教師應該多關(guān)注他們。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨 立訂正錯誤。這樣讓每個人都動起來，往往還會有 不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢 ?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。因為，有些東西可以通過朗讀感悟出來。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。正式開始了我的實習生活，開始了從學生到教師身份的轉(zhuǎn)變。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真；信任他們潛在的能力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。課前，我留給學生充足的時間進行預習，并給予了方法上的指導。就這樣，我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識，鍛煉他們勤奮努力的堅強意志。工作上我勤學，勤問，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學機智，經(jīng)過細心的領(lǐng)會和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學情感，思想與特色。時至今日，我還是堅持著一貫的勤快作風。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自己充電，并利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找 資料等等。 精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的。 我在今年年初到 __小學報到，擔任二年級（ _）班語文實習老師。備 課時，要熟知了解教材，知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。并首先是教師范讀，接著學生模仿讀。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之后給一
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