九年級化學(xué)教學(xué)工作計劃范文3篇(存儲版)
【正文】 要途徑是實驗，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。 1學(xué)會實驗室中制取氣體的思路和方法。 （二）學(xué)生分組探究實驗：不同的學(xué)生因在能力、經(jīng)驗、思考問題等方面不夠成熟，會有不同的觀察、思考、解決的方法。 教師要從科學(xué)態(tài)度、 規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。搞好課外探究，如開展興趣小組探究、知識講座、化學(xué)實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學(xué)生 空白，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。 五、實驗措施 做好實驗前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。演示實驗有：物質(zhì)的變化、空氣成分的測定、氧氣的性質(zhì)與制法、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。 1逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α? 初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制 取某些氣體。全部來自農(nóng)村，學(xué)生的知識水平參次不齊，雖然學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科，物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識，但從學(xué)生能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，實驗操作能力都有待大力加強(qiáng)。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要掌握、理解的內(nèi)容作為教學(xué)的重點，而對要求了解，常識性介紹以及選學(xué)的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。 二、教材分析 、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。 在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。 。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。 四、加強(qiáng)信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少，工作計劃《初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃》。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。 。本篇文章是職場范文網(wǎng)小編為您整理的九年級化學(xué)教學(xué)工作計劃范文 3 篇，供大家閱讀。讓計劃和管理來規(guī)范我們的工作，我們就是一道美麗的風(fēng)景，因為計劃讓我們知道大海的方向。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。 。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。 。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。 五、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。 三、教學(xué)目的和要求 、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生 活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。由于概念是逐步發(fā)
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