學校實習班主任個人述職報告3篇(存儲版)
【正文】 一個班級才會更好的進行管理，而管理好就有利于這個班級的發(fā)展。 首先，我了解到的第一點：法不責眾。虛心向這些老教師請教有益無害 。同時，我也向你們保障：以后的日子里，此類失誤不會再發(fā)生。 再有，我了解到的第三點：虛心向老教師學習請教。這樣的做法完全沒有思考到后果，這是嚴重的教學失誤。時時刻刻關系著自己班學生的真實情況。但是也存在一些不積極復習的行為，對自己的學習不夠負責。當心與心相印，那班主任工作就會自然的順水行舟了。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠的師愛是能夠感化學生的。 四 、用師愛感化后進生。比如：某某我想對你說等等，叫學生自己寫，這時學生就會把自己最想說的話說出來，把自己內心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時，給與適當?shù)脑u語，這樣就能夠與學生們進行著無聲的心靈交談，及時了解他們的心理活動并及時引導他們。在學習與實踐中我總結出兩個關鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應因地制宜，務必結合本班學生的實際狀況，不能提過高、過嚴 或過低的要求。這樣的機會很難的，所以我每一步都很用心的去走。他很關心我，說實習一下班主任工作，對于以后走上教師崗位有很大幫忙，也為自己以后做一名班主任積累經驗。這樣班主任就避免老黃牛式和保姆式的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。 二、善用班會心靈溝通 為了更加全面的了解學 生的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓學生來完成一份特殊作業(yè)，我則透過這份特殊作業(yè)，調和理解學生的內心世界。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，學生就能用心配合。我會給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結。 人是有感情的，學生是有良知的，他們與社
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