學(xué)校實(shí)習(xí)班主任個(gè)人述職報(bào)告3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 一個(gè)班級(jí)才會(huì)更好的進(jìn)行管理，而管理好就有利于這個(gè)班級(jí)的發(fā)展。 首先，我了解到的第一點(diǎn)：法不責(zé)眾。虛心向這些老教師請(qǐng)教有益無(wú)害 。同時(shí)，我也向你們保障：以后的日子里，此類失誤不會(huì)再發(fā)生。 再有，我了解到的第三點(diǎn)：虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。這樣的做法完全沒(méi)有思考到后果，這是嚴(yán)重的教學(xué)失誤。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著自己班學(xué)生的真實(shí)情況。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。當(dāng)心與心相印，那班主任工作就會(huì)自然的順?biāo)兄哿恕＿@樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂(lè)意幫我做事，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是能夠感化學(xué)生的。 四 、用師愛(ài)感化后進(jìn)生。比如：某某我想對(duì)你說(shuō)等等，叫學(xué)生自己寫(xiě)，這時(shí)學(xué)生就會(huì)把自己最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂(lè)等等發(fā)泄出來(lái)，同時(shí)，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時(shí)，給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，這樣就能夠與學(xué)生們進(jìn)行著無(wú)聲的心靈交談，及時(shí)了解他們的心理活動(dòng)并及時(shí)引導(dǎo)他們。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中我總結(jié)出兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，不能提過(guò)高、過(guò)嚴(yán) 或過(guò)低的要求。這樣的機(jī)會(huì)很難的，所以我每一步都很用心的去走。他很關(guān)心我，說(shuō)實(shí)習(xí)一下班主任工作，對(duì)于以后走上教師崗位有很大幫忙，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗(yàn)。這樣班主任就避免老黃牛式和保姆式的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。 二、善用班會(huì)心靈溝通 為了更加全面的了解學(xué) 生的心理，我把班會(huì)放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會(huì)我都要留一段時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)完成一份特殊作業(yè)，我則透過(guò)這份特殊作業(yè)，調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。有了這個(gè)心里的過(guò)渡，接下來(lái)的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能用心配合。我會(huì)給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。 人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社
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