初中班主任家訪個人工作心得范文合集(存儲版)
【正文】 心理和性格特點。我利用時間去尋找雙差生的閃光點。mdash。在家訪中我注意從以下幾點做起： 家訪事先做好了周密計劃，考慮好時間、目的、內(nèi)容和方式 我在家訪前，都制訂了一份家訪提綱，對家訪的任務和目的明確，對家訪的實際效果做好各種預計，做到心中有數(shù)。 家訪中我盡量不回避學生本人，最好讓學生在場，一起交流。經(jīng)驗證明，告狀式家訪只能適得其反。蘇霍姆林斯基說：如果家庭教育不與學校教育相結合，甚至反其道而行之，學校的教育作用就會事倍功半，甚至前功盡棄。mdash。這樣做不但不能解決問題而且學生還會遷怒于教師，不忘這一棍之仇，給班主任下一步的工作制造了障礙。 每接觸一個學生家庭，我都把這個當做是我的責任和義務。比如我班有一位學生，脾氣倔強，經(jīng)常遲到曠課，與父母發(fā)生矛盾后就日夜不歸家，無心學習，他吃軟不吃硬，我私底下找他談了很多次，可他依然如故，把老師的話當耳邊風，為此我三番五次給他家中打電話或家訪，爭取他父母的支持，但未見好轉，我百思不得其解amp。走進學生的家庭，也就走進了學生的生活。 在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。例如丁磊同學見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長告狀的 ，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進步。他對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。 通過這次家訪，我們了解了 家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，而且還對他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。比如我班張馨月同學，平時我覺得她各方面表現(xiàn)很不錯。使我知道學生的一些想法，也使我更全面地了解了學生的學習和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進，也為今后的教育提供了更多的資料。很多家長都反映：老師 說的，孩子會聽進去的。 家訪目的在于與家長交流情況，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。我通過他的好友摸清他的性格，針對他的
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