小學圖書室學期工作總結(jié)報告(存儲版)
【正文】 通過一系列讀書活動的開展，激發(fā)了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質(zhì)。這樣就可以把平時積累的資料及時裝入檔案袋里，如果上級檢查就不會手忙腳亂了，以求方便資料的查閱和積累，做到未雨綢繆。熱心―老師們借書，我從不嫌麻煩，先了解老師的需求，在盡可能的情況下，協(xié)助找到需要的書。在本學年中，經(jīng)過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。一學年來，學生借書近 13000 余冊，教職工借書 10000 余冊，參加閱覽的人數(shù)共達 8000 人次，完成好的 班級及個人給予表揚。 二、開展活動，發(fā)揮育人功能 為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書 2 千多冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍。在新的一年里，我要更加努力，使我校的圖書館工作更上一層樓。 五、人文化管理，讓師生體會到誠心、熱心、愛心三心服務 我在圖書館工作中，力爭為師生做到全 心全意地服務。我上任之初認識到重新規(guī)劃圖書館的重要性，決心要用合理的制度管理帶動起我校圖書館的發(fā)展。還配合教導處、大隊部組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關(guān)的書籍，讓每位同學認真閱讀。只有牢固樹立讀者第一，服務至上的新思路，才能 真正做到既為人找書，也為書找人，千方百計滿足讀者的各種需求，使書盡其用，充分發(fā)揮書、刊、資料的作用。 ，出好黑板報，做好新書介紹工作。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使
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