高中歷史教師個人研修總結(jié)三篇(存儲版)
【正文】 棄每一個學(xué)生，做到以學(xué)生為鄰，以學(xué)生為伴，以學(xué)生為友。班級管理方面：確立嚴(yán)字當(dāng)先，責(zé)任為重的原則，加大管理育人的力度，本學(xué)期全班秩序根本改觀，學(xué)習(xí)氛圍良好，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)成績明顯提高。針對學(xué)生的情況，我努力做到因材施教。 二、對學(xué)生低起點，高要求，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固。在每節(jié)課和每個單元結(jié)束時，由學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面，相互之間有何關(guān)系。我現(xiàn)在是熱情有余，所以這個學(xué)期主要從后兩個方面去努力，本學(xué)期看了《民主的細(xì)節(jié)》、《中國近代史綱要》風(fēng)書籍，每周都去聽一堂優(yōu)秀歷史教師的課，每周參加歷史組的教學(xué)活動，向有經(jīng)驗的前輩們學(xué)習(xí)。 。 歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。 在學(xué)期學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本的目錄，了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和基本的框架。我也借機給了他一個歷史小王子的稱號，在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學(xué)生就增加了不少?，F(xiàn)在是高中的第二個學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了專題式的教材編排。認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動，積極發(fā)言，結(jié)合本 組教研課題，組織教學(xué)。課上錘煉語言，旁征博引，注意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點知識上多方設(shè)置新情境，調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。 總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到有備而上。 二、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。高中歷史教師個人研修總結(jié)三篇 高中歷史教師個人研修總結(jié)三篇 工作總結(jié)可以是一項官僚化工作，可以是一項任務(wù)和負(fù)擔(dān)，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決于如何應(yīng)用。課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化 。學(xué)生在日常行為、思 想素質(zhì)等方面有了較大改變
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