文明校園演講稿三分鐘五篇(存儲版)
【正文】 文明，并以身作則的去實現(xiàn)自我文明。對于個人來說什么最重要呢 ?我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校 的公共財物。 記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構成的，而不是由文字。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。樹下，小小的紙團靜靜地躺著；樹枝不知被誰 折斷了一根；墻壁上還殘留這幾個烏黑的鞋印，空蕩蕩的教室內(nèi)卻依舊燈火通明，樓梯的扶手更顯得搖搖欲墜amp。你知道嗎 ?在我國吉林 省有一所渾江小學，這所學校僅有 80 張課桌。我們滿懷激情，暢想未來！ 老師們、同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！愛護學校，是我們的義務；愛校如家，是我們的心聲。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會愛護。隨手關燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。看著這些變化，我感慨良多。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢 ?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。 以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。惟賢惟德，能服于人。 只是有一些人，總認為生活中的事情全部枯燥的很，不想把自己太多的感情和熱情投入到生活中去，所以，處處放松對自己的要求，走在路上神情渙散，不小心撞到別人還要說是對方的錯；公共場所的石凳木椅更是成了臨時小酣的大好工具，滿是泥濘的鞋子就這么搭在椅子上，卻自鳴得意的做著美夢；好不容易精神飽滿了，吹著口哨的嘴突然一努，一口痰啪的落在了園中小路上。 經(jīng)過十多的寒窗生涯，們應該都了解到生活對學生的影響之大。愚者看了看，就果敢地邁步向中走去，一邊走，一邊理著。 眾所周知，和諧的校園，由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風氣兩方面構成。 二、下雨天，大家不要奔跑，要小心行走，避免滑倒受傷。有了良好的課間紀律，課間活動就是學校一道美麗
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