中專教師總結匯報三篇(存儲版)
【正文】 有動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。 。 五、激發(fā)學生競爭意識。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行 (根據(jù)具體情況選擇 )，務必使每個學生具有服從集體 ，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)： 其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信 。二要研究學生的個性特征 (包括能力、氣質、性格、愛好等 )，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。下面我談談自己這學期來工作的體會。班級應建立目 標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現(xiàn)的。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。我知道，那是我用真心換來的。對學生的日常行為規(guī)范訓練，從小事中跟學生講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習慣，采用朝會不提名，個別談話，重點強調的形式，新生學生自尊，同時又指出不文明行為的嚴重性。 德育工作不放松。中專教師總結匯報三篇 中專教師總結匯報三篇 引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。 對于安全，做到了有要求，有強調，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學生聽，有時也由學生之口講出來，起到了警示作用。 常規(guī)管理常抓不懈。面對學生的離別，心中難免不舍，我讓學生每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經的調皮給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕?，還有對我的祝福，對我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對我的喜歡。 引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。 班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成 熟期和完善期四個階段組成，前兩個階
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