【正文】 東北大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專用紙 46 實習(xí)記錄窗體的實現(xiàn) 實習(xí)記錄窗體的實現(xiàn)從上 ，詳細(xì)界面如下： 實習(xí)記錄的修改功能 如圖 所示： 圖 實習(xí)記錄的修改界面 東北大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專用紙 47 實習(xí)記錄的刪除功能 如圖 所示： 圖 實習(xí)記錄的刪除界面 東北大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專用紙 48 管理維護(hù)窗體的 實現(xiàn) 這一部分是對管理系統(tǒng)者身份進(jìn)行權(quán)限管理，能對身份進(jìn)行添加管理，刪除用戶，修改密碼以及退出系統(tǒng)。 解釋如下： 一個學(xué)生屬于一個班級里，而一個班級里有很多學(xué)生所組成； 東北大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專用紙 38 許多學(xué)生可以選很多門課程，而一門課程可以被許多學(xué)生選則； 許多學(xué)生可以申請校外實習(xí)，而校外實習(xí)可以被許多學(xué)生所選。 設(shè)計全局 ER模式的目的不在于把若干局部 ER模式形式上合并為一個 ER模式，而在于消除沖突，使之成為能夠被所有用戶共同理解和接受的同一的概念模型。 利用 ER 方法進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的概 念設(shè)計，可分成三步進(jìn)行：首先設(shè)計局部 ER 模式，然后把各局部 ER 模式綜合成一個全局模式，最后對全局 ER 模式進(jìn)行優(yōu)化，得到最終的模式，即概念模式。對于關(guān)鍵碼的屬性，在屬性名下劃一橫線。目前廣泛使用的數(shù)據(jù)模型可分為兩種類型，一種是獨立于計算機(jī)系統(tǒng)的 “ 概念數(shù)據(jù)模型 ” ，如 “ 實體聯(lián)系模型 ” ；另一種是直接面向數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)的 “ 結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)模型 ” 。也就是說，每個模塊只完成系統(tǒng)要求的獨立的子功能，并且與其他模塊的聯(lián) 系最少且接口簡單，即盡量做到高內(nèi)聚低耦合，提高模塊的獨立性，為設(shè)計高質(zhì)量的軟件結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。 下面是系統(tǒng)總體 結(jié)構(gòu)模式介紹 ,如圖 所示： 服務(wù)器 客戶端 圖 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)模式 客戶機(jī)系統(tǒng)的使用環(huán)境： 硬件環(huán)境：配置要求： cpu 最低 500MHz；內(nèi)存 最低 256 MB；硬盤 最小 20 GB。 各開發(fā)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系 ，如圖 所示 : 東北大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專用紙 29 圖 各開發(fā)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系 在軟件需求分析階段，搞清楚了軟件 “做什么 ”的問題，形成了目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型。 10 班級管理數(shù)據(jù)流圖 按姓名 按專業(yè) 按班級 按學(xué)號 學(xué)生 信息 管理 人員 學(xué)生信息查詢 學(xué)生信息 查詢 學(xué)生信息管理 學(xué)生信息 查詢 學(xué)生信息數(shù)據(jù)表 學(xué)生信息 查詢 班級信息 查詢 班級信息 管理 人員 班級信息管理 學(xué)生信息 查詢 班級信息數(shù)據(jù)表 學(xué)生信息 查詢 學(xué)生信息數(shù) 據(jù)表 學(xué)生信息 查詢 東北大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專用紙 27 成績錄入 成績排名 按學(xué)號 圖 成績管理數(shù)據(jù)流圖 實習(xí)記錄錄入 實習(xí)信息 按學(xué)號 圖 實習(xí)管理數(shù)據(jù)流圖 學(xué)生 成績 管理 人員 成績信息管理 學(xué)生信息 查詢 成績信息數(shù)據(jù)表 學(xué)生信息 查詢 課程數(shù)據(jù)表 學(xué)生信息 查詢 成績信息查詢 實習(xí)記錄管理人員 實習(xí)信息管理 學(xué)生信息 查詢 實習(xí)信息數(shù)據(jù)表 學(xué)生信息 查詢 課程數(shù)據(jù)表 學(xué)生信息 查詢 實習(xí)信息查詢 東北大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專用紙 28 第 4 章 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計 學(xué)生檔案管理系統(tǒng)對學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生檔案信息管理有著極其重要的作用。 學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖 ， 如圖 所示 。 劃分出幾個主要的信息管理功能，并明確各功能之間的聯(lián)系。但是，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)雇員對微軟Windows 界面比較熟悉，操作比較熟練，因此，本系統(tǒng)的客戶端使用 Windows XP操作系統(tǒng)。 學(xué)校教師選用流行的個人計算機(jī)配置最低 配置要求： CPU 最低 500MHz；內(nèi)存 最低 256 MB；硬盤 最小 20 GB。 學(xué)生檔案管理 系統(tǒng)應(yīng)該具有完整的功能與較高的靈活性，應(yīng)為 學(xué)校 內(nèi)部的業(yè)務(wù)工作管理提供高效、高質(zhì)量、完善、到位的便利服務(wù)，從而提高 學(xué)生檔案 管理水平，使 學(xué)生檔案 管理可以在工作人員人數(shù)不增加的情況下提高工作效率，更好的為 學(xué)校教師 服務(wù)。并且可以在學(xué)生檔案管理系統(tǒng)中 獲得簡要的他人信息、學(xué)生成績信息、班級信息以及實習(xí)記錄。 系統(tǒng)總體設(shè)計原則是需要充分考慮系統(tǒng)框架的合理構(gòu)建，從而為 學(xué)生檔案 管理系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展和完善打下堅實的基礎(chǔ)，并為系統(tǒng)更新?lián)Q代、不斷壯大、數(shù)據(jù)安全維護(hù)等方面預(yù)留一定的 接口和充分的想象空間。大節(jié)省了學(xué)校能源。 班級信息管理 對于學(xué)校里每位學(xué)生分班后，整個班級情況的一個記錄?？紤]到數(shù)據(jù)的安全性，用戶必須擁有密碼才能夠登陸到本系統(tǒng)里面 。 添加功能：為老師用戶提供相應(yīng)的添加功能，為管理員用戶提供對所有信息的添加功能。 系統(tǒng)設(shè)計分析 本系統(tǒng)適用于各個學(xué)校，其功能主要分為六大類： 實習(xí)記錄管理：用于對學(xué)生每學(xué)年實習(xí)情況的添加、修改、刪除、查詢。 5. 高效性：由于學(xué)校學(xué)生 檔案 每次處理的信息量較大，因此系統(tǒng)對信息的處理能力，響應(yīng)能力都應(yīng)是快速而有效的，在軟件編制過程中應(yīng)充分考慮到這一點。 綜上所述，本系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)在技術(shù)上和硬件設(shè)備上的條件都是滿足的，因此，它在技術(shù)上是可行的。 系統(tǒng)的目標(biāo)確定后，就可以從以下四方面對能否實現(xiàn)新系統(tǒng)目標(biāo)進(jìn)行可行性分析： 經(jīng)濟(jì)上可行性 ： 采用新的 學(xué)生檔案 管理系統(tǒng)可取代原系統(tǒng)的單據(jù)手工傳遞工作，減少人工開 支，節(jié)省資金，并且可大大提高信息量的取得，縮短信息處理周期，提高學(xué)生信息的利用率，使教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階。在現(xiàn)行系統(tǒng)初步調(diào)查的基礎(chǔ)上就可以提出新系統(tǒng)目標(biāo)，即新系統(tǒng)建立后所要求達(dá)到的運行指標(biāo)，這是系統(tǒng)開發(fā)和評價的依據(jù)。 23． 最后是退出系統(tǒng)功能 。 16． 相關(guān)人員能對包含學(xué)生成績進(jìn)行管理（ 以班級為單位，錄入各科目的每學(xué)期的成績。 9． 班級 信息 管理。 3． 能夠 瀏 覽學(xué)生 檔案 的所有信息 。 學(xué)生檔案 信息管理沒有完全科學(xué)化、規(guī)范化、處理速度較慢，因此影響教學(xué)工作的開展，難以進(jìn)行有效的信息反饋。 系統(tǒng)分析階段的目的，就是 按照系統(tǒng)規(guī)劃所定的某個開發(fā)項目范圍內(nèi)明確系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)和用戶的信息需求，提出系統(tǒng)的邏輯方案。 Visual Basic 應(yīng)用由一系列對象組成，包括有函數(shù)、菜單、函數(shù)、結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)窗口、用戶對象、用戶事件等等，對象中又包含若干控件如命令按鈕、單行 編輯器等這些對象和控件都可在許多應(yīng)用中重復(fù)使用 。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是當(dāng)今計算機(jī)信息系統(tǒng)的核心 ,是計算機(jī)技術(shù)和應(yīng)用發(fā)展的關(guān)鍵。 所以我想借本次畢業(yè)設(shè)計之 際，開發(fā)一個不僅適用本校各系而且適用于其它各校的通用高校學(xué)生檔案 管理系統(tǒng)。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式 進(jìn)行學(xué)生的檔案管理 ，這種管理方式存在著許多缺點 ,如 :效率低 ,容易出錯，格式不規(guī)范。 東北大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專用紙 1 第 1 章 引 言 現(xiàn)如今的社會日新月異，發(fā)展的非?？?。 學(xué)生 作為 學(xué)校 的最主要的管理對象 ，學(xué)生檔案管理系統(tǒng)就成了學(xué)校信息化管理系統(tǒng)中 不可缺少的部分 ， 它的內(nèi)容對于學(xué)校的管理者說都至關(guān)重要。而且只要軟件的設(shè)計合理，可以為學(xué)校提供合理的管理模式?，F(xiàn)在，數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)處理的主要工具，是管理信息系統(tǒng)的核心部分。因此特別適合初學(xué)者和業(yè)余人員使用。 東北大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專用紙 5 第 2 章 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)分析是指在管理信息系統(tǒng)開發(fā)的生命周期中系統(tǒng)分析階段的各項活動和方法，應(yīng)用系統(tǒng)思想和系統(tǒng)科學(xué)的原理進(jìn)行分析工作的方法與技術(shù)。 從學(xué)校的行政管理和職能分工角度，得出了組織結(jié)構(gòu)圖 ，如圖 所示： 東北大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專用紙 6 圖 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖 大學(xué) 在日常 教學(xué)活動中出現(xiàn)的主要問題是： 1. 學(xué)校現(xiàn)行的 檔案 管理方式仍為基于文本、表格等紙介質(zhì)的傳統(tǒng)手工處理方式。 2． 更加合理的用戶權(quán)限設(shè)置，方便用戶進(jìn)行權(quán)限控制。在學(xué)生信息刪除前，將其按班級為單位保存到備份數(shù)據(jù)庫。 15． 學(xué)生成績資料的數(shù)據(jù)庫建立和管理 。 22． 系統(tǒng)管理維護(hù)功能可以添加不同級別用戶、進(jìn)行密碼修改、管理員可以刪除用戶。 有無可行性的解決方法，進(jìn)而避免人力、物力和才力的浪費。 為 檔案 管理者提供更方便、科學(xué)的服務(wù)項目。 SQL Server 是一種常用的關(guān)系數(shù)據(jù)庫，能存放和讀取大量的數(shù)據(jù)，管理眾多并發(fā)的用戶，故選用 SQL Server 東北大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）專用紙 11 數(shù)據(jù)庫。 4. 兼容性：系統(tǒng)的所有軟硬件理論 上都應(yīng)有 100%的兼容性，用以保證軟硬件的可互換性。 2．系統(tǒng)就滿足學(xué)校的需求，例如學(xué)生信息的查詢、添加、刪除、修改及維護(hù)等 3．系統(tǒng)就具備數(shù)據(jù)庫維護(hù)功能，及時根據(jù)用戶需求進(jìn)行數(shù)據(jù)添加、刪除、修改等操作。學(xué)生用戶只是查詢不能修改，老師用戶只能對授權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行相應(yīng)添加、修改、刪除及查詢，管理員用戶能添加、修改、刪