音樂教學(xué)年度計(jì)劃四篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 。通過中年級(jí)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、骨干教師課堂教學(xué)展示、課例研究等方式對(duì)如何提高中年級(jí)學(xué)生英語聽說能力開展主題教研。 ，對(duì)成績(jī)的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。 (4)能采用不同的力度 、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 (2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 五、教學(xué)措施 把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。 學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。 (3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 (2)參與各種演唱活動(dòng)。感受音樂的不同情緒。開展三年級(jí)英語演唱秀、四年級(jí)書寫比賽、五年級(jí)故事表演、六年級(jí)根據(jù)短文回答問題等學(xué)科活動(dòng)。關(guān)注教師參加活動(dòng)后的實(shí)際收獲，關(guān)注活動(dòng)后反思與評(píng)價(jià)，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語言評(píng)價(jià)等多種形式 。開展備課組一周一研的活動(dòng)，組織大家相互交流、學(xué)習(xí)。每單周一次組織全組人員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。 ，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。 ，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。 五、努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、學(xué)情分析 二年級(jí)兩個(gè)班，共有學(xué)生 107 人，孩子們活潑好動(dòng)、天真爛漫，喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美，以直觀形象思維為主。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)為大家整理的音樂教學(xué)年度計(jì)劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參 差不齊。三、從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來 展開教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象，保護(hù)鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)特見解。作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一
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