課改工作總結大全最新3篇(存儲版)
【正文】 主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的本事，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。 注重集備，每一天課前、課后在年段室進行交流，針對課堂教學中出現(xiàn)的各種情形，進行研討。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有提高，以前不要說是背，讀都讀不順，而此刻還能背些英語文章了。如果我們不懂英語， 怎樣去了解世界就拿三亞來說，第 55 屆世界小姐競選在三亞舉行，許多外國游客來旅游。上課時我是學生的教師，循循善誘和激發(fā)學生學習的進取性，大膽求異創(chuàng)新 。反之，學生就不喜歡，甚至厭惡。我會努力填補自我在教學中的不足，不斷改善教學方法。為保證課改教研工作的有序開展，我們成立課改領導小組，專門負責活動的組織與實施。為了使教師能盡快熟悉教材資料，理解新課標精神，掌握新型的教學模式，適應新課程改革的形勢，我們組織一系列的教材教法培訓活動。 (9)、引導教師借助學科網(wǎng)進行教材研討。 (4)、課改實驗的課堂教學正在孕育著新思路，課堂教學中教師的主角有了轉變，教師逐步從傳統(tǒng)教學的 傳授者轉變成為現(xiàn)代教學的促進者、學習者、發(fā)現(xiàn)者、引導者、組織者。 走近新課改，我們發(fā)現(xiàn)，困難還不少，要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加大，教學研究還要更加深入。 加強校本教材研究。課堂上設置情景，讓情景貫穿教學全過程，使學生有一種身臨其境的感覺并有話可說。 (7)、開展各年級優(yōu)質課評選活動。 強化教材培訓，提高教師駕馭課堂的本事 在課程改革背景下，國家提出了新 的英語課程標準，要求從小學一年級起開設英語課。教研室是我們各鎮(zhèn)區(qū)開展課改工作的指揮棒，在課改實驗工作中起了引領的作用，我們每學期根據(jù)教研室工作安排，結合自我的實際情景，制訂自我的英語科教研工作計劃和教學進度表。同事的幫忙，使我干勁十足 。教師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。 第二、使學生明白學習目的 要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。今后，應當加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練 。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感。于是我們改變一言堂，把課堂還給學生，構成師生 交往、進取互動、共同發(fā)展的教學過程。還可以做一些不影響教學大局的教學嘗試，逐步將新的教育教學理念融入自己的教學思想和教學行為。我校在課改領導小組的帶領下組織組織本校觀摩課，然后聽每位教師的展示課。 10 月 12 日校長帶領孟敏、張衛(wèi)英、耿月平三位老師到子弟學校、任重完小、黎陽學校聽課學習。我們結合校情制定了詳細的課改方案 ,學校的課改工作穩(wěn)步發(fā)展、扎實推進，取得了初步成效。這是不斷提升的工作總結，發(fā)現(xiàn)問題后的總結，再執(zhí)行再總結，要貫穿在課改的始終，只有這樣，才可以使課改 工作產(chǎn)生質的飛躍。活動束后，要求參與教師在教研會上介紹自己的教學理念、教學設想，反思自己的教學過程，讓活動精彩有效，提高中心小學教師教學內(nèi)涵的發(fā)展。要求各校在活動中，教師們共同參與活動的打造、活動的反思、活動的評價。要求先由各校舉行后再推選出優(yōu)勝教師到中心小學進行展示。 ，課堂教學實錄，結合教學實踐，研究新教材，探討、嘗試新教法。 、市、縣、中心校安排的各項教研任務和比賽活動。 課程改革是基礎教育的一項重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學行為，因此我們要清楚地認識到課改的重大意義和本身價值。就其內(nèi)容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。 ，使教師的學習從被動到主動，爭取做到外塑形象，內(nèi)提素質。 ，增長教育理念。 學校將以教師課堂為主陣地，實現(xiàn)教師教學方式的轉變，學生學習方式的轉變。 在 20__amp。要求在 20__年 10月 amp。 (2)立足行動研究，把
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1