科學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我本人積極參加科學(xué)課競(jìng)賽活動(dòng)，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。 既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。 。當(dāng)然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。 由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。 科學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié) 3 在這一學(xué)期，我繼續(xù)任教六年級(jí)科學(xué)課，感受頗多。 加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力 學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。 作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。為上好課，我做了下面的工作： 課前準(zhǔn)備：備好課。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。從贊美著手
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