散文：確信是成長的開始(存儲版)
【正文】 夠超越困頓。加之內心中沒有建立信仰的力量，迷惑和困頓帶來了更大的痛苦，因為信仰缺失所產生的惡果又加重了這些痛苦和挑戰(zhàn)。所以中國商學院在推介課程時，會以更大的篇幅來推介校友；商學院動用很大資源和精力建校友會、設計各種學生活動。 真的就是因為老師的企業(yè)實踐能力沒有學生強，學生就該認為在老師那里學不到東西 嗎 ?事實一定不是這樣，還是取決于學生自己。如果學生們自己不做出調整的努力，沒有養(yǎng)成確信的習慣，那么在商學院的課程中，想要得到好的收獲，恐怕是做不到的。 學習是自己的事情，老師在課堂上所講授的知識，每個同學可以得到什么并不取決于老師，而是學生本人而已。兩種老師獲得高的分數，一種是學生自己服氣和欣賞的老師，一種是討好學生、讓學生用人情來打分數的老師。 我曾在中國幾所商學院中教授 MBA/EMBA 課程，學生們也非常熱愛學習，但是與新國大的學生不同之處，在中國商學院讀書的同學們更愿意評價老師，更關注同學關系網絡。在幼小的時候，我們不曾迷失和困頓，因為那個時候我們信仰父母，確信父母可以給予我們正確的指引；小學和中學的時候，我們也不曾迷失和困頓，因為那個時候我們信仰老師，信仰知識，確信老師可以依賴、知識可以依賴并給予我們正確的理解。一個人具有信仰的時候，他可以很好地接受生活中所遇到的任何事情，他可以很明確地以自己的 信仰做出判斷而不至于迷茫和混亂。 經常有學生給我類似的來信，這些懷著夢想、興奮和激昂走入大學校園的同學，面對的竟然是無助、困惑、迷茫，甚至是頹廢。 然而，當我過完大二上期末時，看到自己的成績，真的有些失落，
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