民主生活會專題材料意見語錄(存儲版)
【正文】 極性。 ，認為自己經(jīng)歷和經(jīng)驗豐富，在思想上逐漸產(chǎn)生了松懈的情緒，不愿學習、不善學習。 。在干部調(diào)整中，有照顧平衡、論資排輩、遷就的現(xiàn)象，組織原則堅持得不夠。對 **的基本市情認識理解還不夠深刻，有時干工作不符合客觀實際、不符合改革發(fā)展規(guī)律、不符合人民群眾期盼，往往憑主觀意愿拍腦袋 決策辦事，甚至只圖一時一處擺平，導致按下葫蘆浮起瓢。問題在于你重基層、打基礎的觀念不牢，堅持科學發(fā)展觀上出了問題。 。抓工作希望盡快出成績，對等見效快，容易出成績的工作推進力度大，推進措施硬，但對等基礎較差、短時間難以見效的工作抓得不夠，措施不力。在實際工作中表現(xiàn)在對服務上不夠精細，處理題目表面化，有時停留在指出題目點到為止，沒有主動的追究題目發(fā)生的根源題目，較少主動思索舉一反三，共同戒免。在落實不定期請示匯報制度方面還不夠規(guī)范到位，不定期以口頭或書面形式向上級匯報請示還不夠。 ，不同程度地忽視了政治理論學習。 。amp。 。同時，沒有真正做到從群眾中來，到群眾中去。 思想的宣傳力度，宣傳的平臺、視角、形式還不是很豐富，應充分發(fā)揮一臺、一網(wǎng)、兩微的作用，結合基層宣講，進一步推進習近平同志講話精神不斷深入。 ，忽視了理論學習，導致指 導開展工作底子不厚、本領不夠、基礎不牢。 。民主生活會專題材料意見語錄 民主生活會專題材料意見語錄 大局意識有待加強。有的思想不夠重視，集體學習時被動參加，缺乏熱情，工作與學習矛盾突出，存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，不能自覺靜下心來學習，沒有撰寫學習心得體會，導致了 政治理論學習效果不明顯。 ，對基層群眾精神文化需求了解不透，不能牢牢占領陣地，宣傳工作作為黨的喉舌作用發(fā)
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