數(shù)學(xué)教師工作反思總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。我們教師的任務(wù)并不僅僅為教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)我們新課改的目的 ! 二、讓賞識(shí)教育推動(dòng)課堂的有效高效發(fā)展 課堂上鼓勵(lì)每一位學(xué)生都要參與討論，盡量給更多的孩子以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，特別是性格內(nèi)向和學(xué)困生，為此課堂上，教師并沒(méi)限制學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，大家可以主動(dòng)爭(zhēng)取發(fā)言，目的是讓更多的學(xué)生參與到課堂中來(lái)。要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義，一定要加強(qiáng)預(yù) 習(xí)。因?yàn)楣Ψ蛟谡n外，老師的任務(wù)更重了。這樣就大大地助長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài)心理和懶惰心理。通過(guò)發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì) ,我校的各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高。另外學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度還可以提高，體現(xiàn)在小組討論、新知識(shí)的舉例交流等合作學(xué)習(xí)，可加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。而老師則適時(shí)作出補(bǔ)充。 數(shù)學(xué)教師工作反思總結(jié)一 教學(xué)是否有效，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。以下是我的一點(diǎn)體會(huì)： (一 )課堂教學(xué)模式應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用 教學(xué)中都是采用的合作 探究的教學(xué)模式。 (二 )其次教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方式。我所教班的學(xué)生生性好動(dòng)任性，自制的能力比較差，容易形
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