【正文】 norm(xx_qtz))。(x_qtz=q(i)+delta/2))。其量化間隔（量化臺階）取決于輸入信號的變化范圍和量化電平數(shù) 。 axis([0 10 1 1])。 subplot(311)。 xt=A*sin(B*pi*t)+C*cos(D*pi*t)。 C=str2num(get(,39。string39。根據(jù)信號是低通型還是帶通型的，抽樣定理分為低通抽樣定理和帶通抽樣定理；根據(jù)用來抽樣的脈沖序列是等間隔的還是非等間隔的，又分為均勻抽樣 和非均勻抽樣；根據(jù)抽樣的脈沖序列是沖擊序列還是非沖擊序列，又可分為理想抽樣和實際抽樣。 plot(psk)。 ml=[ml m]。 bl=[]。string39。 subplot(212)。 b=ones(1,100)。 bl=[]。string39。)。 cl=[cl c]。 ml=[]。根據(jù)幅度調(diào)制的原理，2ASK 信 號可表示為： =s（ t） * 其中， 為載波角頻率， s（ t） 為單極性 NRZ 矩形脈沖序列。SSB39。 mt=B*cos(C*pi*t)。))。 基于 MATLAB 的通信原理仿真平臺設計 17 圖 39 DSB 調(diào)制信號波形 單邊帶調(diào)制 單邊帶調(diào)制中只傳送雙邊帶的一個邊帶。 plot(t,s_dsb)。string39。如果將載波抑制，不附加直流分量，即可得到抑制載波雙邊帶信號，簡稱雙邊帶信號（ DSB）。hold on。 dt=。string39。本模塊主要介紹幅度調(diào)制常見的幾種調(diào)制。如圖 34 為生成的雙極性不歸零碼： 圖 34 雙極性不歸零碼 雙極性歸零碼 雙極性 歸零碼是雙極性不歸零碼的歸零形式，每個碼元內(nèi)的脈沖都回到零電平，表示信息 1 時前半段時間為 1 后半段時間為 0，表示信息 0 時前半段時間為 1 后半段時間為 0，相鄰脈沖之間必定留有零電位的間隔。本模塊主要展示數(shù)字基帶信號的常用碼型波形。 5） 菜單編輯器 在 GUI 面板中點擊菜單編輯按鈕可打開菜單編輯器，通過菜單編輯器可以為圖形界面添加、設置和修改菜單項，以及為右鍵添加快捷菜單。利用 GUIDE 設計圖形用戶界面時，可通過 GUI 應用屬性設置編輯器來設置對句柄操作的響應。各級界面主要利用向導編輯器 GUIDE 中提供的空間，利用圖標及其對應的功能來設計友好的交互式界面。將 MATLAB 加入到實驗教學中，一方面 讓學生用簡單的 MATLAB 語言學習用 計算機如何建模、如何分析和設計系統(tǒng)等， 以強化原理的應用性，另一方面MATLAB 強大的可視化數(shù)據(jù)處理功能也可以彌補課程授課時的不足， 以減少教師繪制 圖表的麻煩和不精確，還可避免傳統(tǒng)理論教學中教師在黑板畫圖耗費時間及手工畫圖的不精確性，增加學生自己 的 動手能力，培養(yǎng)知識面更廣，綜合素質(zhì)更高的學生。 通信原理仿真平臺設計的必要性和可行性 《通信原理》是電子通信類相關 專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎課程，是本科生后續(xù) 課程和研究生課程的基礎，它在專業(yè)課程體系中占有重要地位，該課程 的主要任務是通過對通信原理理論知識的學習，培養(yǎng)學生對通信原理中數(shù)字、模 擬等系統(tǒng)的分析和設計能力等。 MATLAB 的高效編程還體現(xiàn)在各類學科的專家在各自的領域用 MATLAB 編寫的許多準確、高效的工具箱，工具箱實際上是對 MATLAB 進行擴展應用的一系列 MATLAB 函數(shù)（成為 M 文件），供用戶方便地使用，諸如信號處理、圖像處理、控制系統(tǒng)、工程優(yōu)化及神經(jīng)網(wǎng)絡等工具箱。 開發(fā)環(huán)境：用戶可以同時使用多個文件和圖形窗口，可以根據(jù)自己的習慣和喜好來定制桌面環(huán)境， 同時還可以為自己定義常用的快捷鍵。 到了 1999 年底， Mathematica 也已經(jīng)升 級 到 版，它特別加強了以前欠缺的大規(guī)模數(shù)據(jù)處理能力，彌補了之前的不足。 本文針對學生感到難學，教師難教的現(xiàn)狀，結合 MATLAB，設計出基于 MATLAB 的通信原理仿真平臺，為通信原理課程提供了一個有效的輔助教學手段，對提高 通信原理教學和學習的效率起到很大的作用，有助于同學們理解和接受。 另一方面，通信原理課程的抽象性使得同學和教師也感覺枯燥、難以理解。 熟悉 MATLAB 語言編程，學習 MATLAB 圖形用戶界面，可以實現(xiàn)簡單的功能設計，采用 MATLAB 語言編程實現(xiàn)各個功能模塊的 M 文件，形成功能代碼庫，使之服務于搭建的通信原理仿真平臺 運行通信系統(tǒng)仿真平臺的應用程序 M 文 件，對它進行反復調(diào)試，使界面及各用戶控件符合系統(tǒng)預定的功能 針對設計中出現(xiàn)的各種主要的問題在老師指導下形成課題具體論文報告，并不斷完善論文 實現(xiàn)預期目標的可行性： 復習通信原理知識，鞏固該有的專業(yè)理論，理解并掌握通信原理各部分的基本概念和于研究相關的內(nèi)容，數(shù)字基帶信號、模擬調(diào)制、數(shù)字調(diào)制、抽樣量化和編碼等部分尤為重要 學習了 MATLAB 編程，可以用 MATLAB 實現(xiàn)各算法的仿真及功能，實現(xiàn)數(shù)字基帶信號分析和仿真模塊、模擬調(diào)制仿真模塊、數(shù)字調(diào)試仿真模塊、抽樣、與量化仿真模塊等模塊的功能，解決模塊化功能 提升自己 獨立學習、動手的能力，將通信原理理論知識運用到實踐中 培養(yǎng)自己獨立開展研究的能力，掌握了科研的基礎方法，能對基于 MATLAB的通信原理仿真平臺設計有一個很好的理解和學習 在老師的幫助下，成功設計基于 MATLAB 通信原理仿真平臺，并完成相應的論文 3． 完成本課題的工作方案 調(diào)研實現(xiàn)通信原理仿真方法的現(xiàn)狀，查閱并學習相關資料 學習通信原理基本知識，掌握數(shù)字基帶信號、模擬調(diào)制信號、數(shù)字調(diào)制信號、 PCM 抽樣、量化和編碼以及各種信號的波形產(chǎn)生原理等理論知識 熟悉 MATLAB 語言，學會 MATLAB 的各種操作、工具箱以及圖形用戶界面操作環(huán)境，然后結合研究問題，能夠獨立進行仿真。通過實踐環(huán)節(jié) ,可以較好地提高學生對抽象概念的理解能力。 4月 30日至 5月 18日 撰寫論文，完成論文初稿。 本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。 起 止 時 間 工 作 內(nèi) 容 主要參考書目 (資料 ) .通信原理 [M].北京 :國防工業(yè) 出版社 .. .基于 MATLAB GUI 設計學習手記 [M].北京 :北京航空航天 大學出版社 .. .MATLAB寶典 [M].北京 :電子工業(yè) 出版社 .. 每周指導一次，主要解答學生問題，指導研究進度，并檢查閱讀資料筆記和仿真程序 。要將承載消息的信號保質(zhì)保量地傳送給接收者，就必須對它們進行各種處理，而這些處理過程中會用到大量的數(shù)學計算。 學生姓名 XX 性別 學號 專 業(yè)班 級 課題名稱 基于 MATLAB的通信原理仿真平臺 設計 課題 類型 軟件 設計 難度 一般 畢業(yè)設計（論文）時間 年 月 日 ～ 月 日 指導教師 課 題 任 務 完 成 情 況 論文 (千字 )； 設計、計算說明書 (千字 )； 圖紙 (張 )； 其它 (含附件 )： 指導教師意見 分項得分：開題調(diào)研論證 分； 課題質(zhì)量（論文內(nèi)容） 分； 創(chuàng)新 分； 論文撰寫（規(guī)范） 分； 學習態(tài)度 分； 外文翻譯 分 指導教師審閱成績： 指導教師 (簽字 )： 2020 年 月 日 評 閱 教 師 意見 分項得 分：選題 分； 開題調(diào)研論證 分； 課題質(zhì)量（論文內(nèi)容） 分； 創(chuàng)新 分； 論文撰寫（規(guī)范） 分； 外文翻譯 分 評閱成績： 評閱教師 (簽字 )： 2020 年 月 日 驗 收 小 組 意 見 分項得分：準備情況 分； 畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量 分； （操作）回答問題 分 驗收成績： 驗收教師 (組長 )(簽字 )： 2020 年 月 日 答 辯 小組 意 見 分項得分：準備情況 分； 陳述情況 分； 回答問題 分； 儀表 分 答辯成績： 答辯小組組長 (簽字 )： 2020 年 月 日 成績計算方法 (填寫本系實用比例 ) 指導教師成績 20 (％ ) 評閱成績 30 (％ ) 驗收成績 30 (％ ) 答辯成績 20 (％ ) 學生實得成績 (百分制 ) 指導教師成績 評閱成績 驗收成 績 答辯成績 總評 答 辯 委 員 會 意 見 畢業(yè)論文 (設計 )總評成績 (等級 )： 院 (系 )答辯委員會主任 (簽字 )： 院 (系 ) (簽章 ) 年 月 日 備 注 目錄 摘要 I ABSTRACT II 引言 1 1 設計工具介紹 2 MATLAB 簡介 2 MATLAB 語言的發(fā)展歷程和影響 2 MATLAB 語言的特點 2 MATLAB 的工作環(huán)境 3 MATLAB 在通信原理教學中的應用 3 MATLAB 的應用現(xiàn)狀 3 MATLAB 在《通信原理》教學中的應用 4 通信原理仿真平臺設計的必要性和可行性 4 增加 MATLAB 內(nèi)容的必要性和可行性 4 用 MATLAB 做通信原理仿真平臺的優(yōu)點 5 2 基于 MATLAB 的通信原理仿真平臺整體構建方案 6 仿真平臺應用軟件設計實現(xiàn)