昆明市幼兒園小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 易于理解和他經(jīng)驗(yàn)之上的，如家庭、商場(chǎng)、幼兒園等，幼兒在特定的情境中，通過(guò)角色的扮演 ，理解每一句英語(yǔ)的含義。生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)造一種良好的語(yǔ)言交際情境，這 樣既有利于幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒各方面的素質(zhì)。 （ 1） 全身反應(yīng)教學(xué)法 —— 課堂教學(xué)以游戲活動(dòng)為主 根據(jù)小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，不宜全面推進(jìn)讀寫(xiě) 教學(xué)。 在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)以多種評(píng)價(jià)手段鼓勵(lì)學(xué)生并通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討 論、合作、探究等方式發(fā)展綜合語(yǔ)音技能。低年級(jí)學(xué)生的期末測(cè)試以口試為主。 昆明市教育科學(xué)研究院 20xx83 。 2．建立學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋記錄和成長(zhǎng)記錄，勉勵(lì)學(xué)生所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，同時(shí)也有利于積累科研課題所需的數(shù)據(jù)和第一手資料。設(shè)定信息差，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)。 （ 4）家校結(jié)合，由校內(nèi)向校外延伸 通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋表或家校聯(lián)系本，以及家長(zhǎng)開(kāi)放等形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 幼兒的特征是好動(dòng)、愛(ài)表演、不怕羞，樂(lè)于接受新奇的、趣味性強(qiáng)的事物，而教師教法的好壞直接影響著他們的學(xué)習(xí)興趣。 2．教學(xué)方法 幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)以培養(yǎng)興趣為主，教學(xué) 強(qiáng)調(diào)直觀性 、游戲性 。如角色游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲、語(yǔ)言游戲、體育游戲及區(qū)域活動(dòng)， 寓 教于游戲之中，發(fā)揮幼兒無(wú)意注意優(yōu)勢(shì)，在玩中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)，對(duì)他們語(yǔ)言的掌握有很大作用。每個(gè)短課時(shí) 20～ 30 分鐘。 重在日常生活中的練習(xí)。 4．能扮演簡(jiǎn)單的角色并說(shuō)出臺(tái)詞； 5． 能聽(tīng)懂老師的課堂活動(dòng)指令，并能做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 結(jié)合昆明市當(dāng)前幼兒園和小學(xué)英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展目標(biāo)，在主 城區(qū)幼兒園和小學(xué)低年級(jí)試點(diǎn)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，制訂幼兒園、小學(xué)一、二年級(jí)具體課程目標(biāo)如下： 1．激發(fā)兒童在快樂(lè)中參與英語(yǔ)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際的興趣。 1 昆明市幼兒園小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè) 實(shí)施方案 （試 行） （征求意見(jiàn)稿） 為認(rèn)真落實(shí)市委、市政府的要求，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，為做好我市在主城區(qū)幼兒園和小學(xué)低年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的試點(diǎn)工作，特制訂我市小學(xué)低年級(jí)及幼兒園開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的實(shí)施方案。 三、課程目標(biāo) 根據(jù)兒童的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展要求，兒童英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是
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