骨干教師暑期培訓(xùn)心得體會(存儲版)
【正文】 上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)大集體備課深深吸引著我。接著里莊等四個單位就集體備課作了典型發(fā)言，所取得的成績和經(jīng)驗(yàn)很值得學(xué)習(xí)、借鑒。正如張老師所說：①只見表格不見人；②課時備課變了味；③備課意義知多少。徐老師在課堂上的一個眼神、一個動作，一句風(fēng)趣幽默的話語，都充滿著啟發(fā)與挑戰(zhàn)，抽象的數(shù)學(xué)思想不經(jīng)意地融于課堂之中?！边@一探索思想的魅力所在。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。可見我們教師駕駛著很大的使命。所以教師的成長必須是專業(yè)化。以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展有效教學(xué)。艱辛充實(shí)并快樂幸福著的xx省級農(nóng)村語文教師暑期骨干班培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，那可親可愛的老師們離開了我們，可你們的音容笑貌，或詼諧幽默，或慷慨激昂，或嬉笑怒罵，或令人深思，特別是何老師那盈盈的笑，令我記憶猶新，難以忘懷。骨干教師暑期培訓(xùn)心得體會5 “林花謝了春紅，太匆匆。吳教授給我們講述了有效教學(xué)的實(shí)驗(yàn)意義和基本理論，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極探索有效教學(xué)的策略。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負(fù)著神圣的使命。教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。三天的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，厘清了集體備課的思路，找出了與一名智慧型教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己起到推動作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。徐大師魔術(shù)般的情境，將學(xué)生引入實(shí)踐探索的殿堂；蜻蜓式的點(diǎn)撥，讓學(xué)生經(jīng)歷了猜想——驗(yàn)證——結(jié)論的過程，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。我想，老師們會為之歡呼，為之雀躍！三、觀摩名師課堂，領(lǐng)略名師風(fēng)范。她的報告既有理論的闡述，又有具體操作的演示，是一頓豐盛的精神大餐。一遍又一遍地演示著操作程序，讓在座的老師們感受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)對進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課的態(tài)度和決心。對于剛接任教研員不久的我來說，簡直就是一場及時雨。當(dāng)然，在注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時，也不能忽視教師在教材體系中應(yīng)有的作用。從整個課程改革來看，新形勢下教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教材只是教學(xué)的載體，教師不再只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。通過課堂觀察，教師借助合作的力量在實(shí)踐性知識、反省
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