高三教師教學(xué)個人工作總結(jié)高中教師教學(xué)工作個人總結(jié)(五篇)(存儲版)
【正文】 工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。討論班級成員共同關(guān)心的問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位。要善于從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。高三教師教學(xué)個人工作總結(jié) 高中教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇三高考結(jié)束了，緊張的高三復(fù)習(xí)迎來了收獲的時刻，欣慰的同時總覺得某些地方還不盡如人意，希望總結(jié)出來作為自己的經(jīng)驗積累，與大家共勉。能把答案講清楚的就講，自己都講不清楚的給學(xué)生說了只會讓他們更糊涂。幾年的高三復(fù)習(xí)，我感覺這始終是學(xué)生頑疾。這一時期如果不針對具體情況，仍然大量的做題以求量的積累并不會有什么好的效果?？傊?，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。，提高能力。，字斟句酌。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點，如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施。對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和。班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任
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