音樂的教學(xué)計(jì)劃音樂教學(xué)方案(五篇)(存儲版)
【正文】 ，很容易使幼兒受到情緒的感染，它在引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲的過程中起到了示范榜樣的作用。比如在導(dǎo)入部分，用動(dòng)感的多媒體課件美麗的夜空為背景，運(yùn)用大型軟積木搭出顏色鮮艷的房子、花朵、月亮船，引導(dǎo)幼兒在環(huán)境中集中注意力進(jìn)入美好情境。這樣，幼兒初步學(xué)習(xí)了欣賞的方法還會(huì)激發(fā)幼兒再次欣賞音樂作品的興趣，促進(jìn)了其情感的發(fā)展，陶冶了性情。教師制作出動(dòng)感的夜空美景課件作為背景，再用大型軟積木擺成各種可愛的房子、花朵、彎月亮的造型，讓孩子們樂在其中進(jìn)行表演唱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入夜晚的美好情景。根據(jù)歌詞將歌曲分為三段每一段都分別欣賞兩遍。接下來運(yùn)用提問：這首搖籃曲有幾段？媽媽都唱了些什么？進(jìn)行第二遍完整欣賞，運(yùn)用了課件演示。四、教學(xué)程序教學(xué)程序大體分為三部分，第一部分以音樂情景表演小白船導(dǎo)入課題。另外，利用與音樂相符的動(dòng)作來感受理解和記住音樂的方法能激發(fā)幼兒的想象力，讓動(dòng)作使音樂內(nèi)容具體化、形象化。音樂是時(shí)間藝術(shù)，要想獲得良好的音樂欣賞效果，注意力集中是先決條件，只有認(rèn)真地去傾聽才能正確地感知作品的旋律、節(jié)奏、速度和表達(dá)的思想內(nèi)容。在分段欣賞時(shí)教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想媽媽是怎樣愛自己的？從而與實(shí)際生活聯(lián)系起來產(chǎn)生愛媽媽的情感。整首欣賞，其目的就是保持作品的完整不割裂，給幼兒一種完整的感受。教學(xué)中的難點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、動(dòng)作表達(dá)情感體驗(yàn)與聯(lián)想。這一知識點(diǎn)的掌握在整個(gè)知識結(jié)構(gòu)中處于基礎(chǔ)地位，音樂教育是審美教育中的重要組成部分，根據(jù)音樂教學(xué)的意義中所提到的：對幼兒來說音樂活動(dòng)的意義決不應(yīng)局限于音樂本身，它同時(shí)也要有益于發(fā)展幼兒的智力和體力，陶冶幼兒的情感、品格，形成幼兒活潑開朗、積極向上的個(gè)性，使幼兒身心健康的成長。全班幼兒逐一演奏每種樂器的節(jié)奏型，并檢查幼兒樂器的使用方法。練聲《公園里有什么花》：根據(jù)教師出示的不同顏色的圖片，幼兒用歌聲回答。放《鮮花開》的音樂，幼兒用節(jié)奏樂伴奏。②幼兒邊觀察黑板上的節(jié)奏型邊探索，試拍出沙錘的節(jié)奏型（兩遍）③幼兒觀察并探索沙錘的演奏方法。音樂的教學(xué)計(jì)劃 音樂教學(xué)方案篇一目標(biāo)：動(dòng)力系統(tǒng)：激發(fā)探索興趣，對節(jié)奏活動(dòng)感興趣。練聲：《誰在唱歌》：啟發(fā)幼兒根據(jù)節(jié)奏樂器音色的聲音用歌聲回答出樂器的名稱。（5）聽音樂，幼兒試著拿沙錘演奏一遍。知識系統(tǒng)：認(rèn)識、學(xué)習(xí)正確使用鈴鼓、沙錘、圓舞板、雙響筒等樂器。第一遍示范
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