語文老師工作計(jì)劃高中實(shí)用(五篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 三、教學(xué)目標(biāo)鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的’興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。班內(nèi)存在一定的兩極分化現(xiàn)象，學(xué)困生人數(shù)不少。培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)。用心思考、勇于創(chuàng)造。另外能獨(dú)立進(jìn)行拼讀音節(jié)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語文的重視程度也夠高。語文教學(xué)多元評(píng)價(jià)的能力教學(xué)能力的評(píng)價(jià)首先是對(duì)學(xué)生的全面的了解，包括每個(gè)學(xué)生。它是藝術(shù)性和科學(xué)性的統(tǒng)一。重語文知識(shí)的檢測，更重語文能力的檢測。作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，注重學(xué)生差異。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施共享。(五)創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作，做好五項(xiàng)流程的督導(dǎo)。要求做到：①有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行。學(xué)習(xí)內(nèi)容：(1)借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，探討新教法，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。在一中濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。(二)加大教學(xué)研究力度，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。(四)督促本組教師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，配合班主任做好優(yōu)等生拔尖工作。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。(3)作業(yè)設(shè)計(jì)。(5)檢測與評(píng)價(jià)。語文老師工作計(jì)劃高中篇二教學(xué)能力是教師在一定的教學(xué)環(huán)境內(nèi)，用一些教學(xué)手段以及知識(shí)技能將知識(shí)傳授給學(xué)生，以達(dá)到學(xué)生接受，并且完成教學(xué)目標(biāo)的能力。教學(xué)方法出現(xiàn)一些問題，對(duì)整個(gè)課程把握的不是很好。語文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1