草蟲(chóng)的村落教案設(shè)計(jì)板書(shū)草蟲(chóng)的村落教案(精選9篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 文品悟的同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境幫助學(xué)生去理解。教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者如何通過(guò)想象把自己對(duì)草蟲(chóng)、對(duì)自然的喜愛(ài)之情表達(dá)出來(lái)。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，再看一看自己寫(xiě)的小標(biāo)題全不全，概括準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，待會(huì)咱們來(lái)交流。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們對(duì)昆蟲(chóng)世界并不陌生，作者描述的情景，你們可曾見(jiàn)過(guò)，用自己的話說(shuō)一說(shuō)，也可以說(shuō)說(shuō)自己所了解的昆蟲(chóng)世界。播放鳴蟲(chóng)的叫聲，先讓學(xué)生嘗試表達(dá)自己的感受，再品讀作者的描述。閱讀《童趣》。作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲(chóng)世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。“暄、熙、攘、穴、宅、鳩”6個(gè)會(huì)認(rèn)字。出示卡片，檢查自學(xué)生字詞的情況。這里有很多黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘攘地往來(lái)。因?yàn)樗朴嗡姆剑氐郊亦l(xiāng)，與同伴們打著招呼，非?？鞓?lè)。點(diǎn)撥：作者認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么？(作者熱愛(ài)田野、熱愛(ài)大自然的情感?！秉c(diǎn)撥：“靜謐”是什么意思？從這個(gè)詞中你讀懂了什么？(“靜謐”不但寫(xiě)出了周?chē)h(huán)境的幽靜，還寫(xiě)出了作者的心境非常平靜、人很放松。課后認(rèn)真觀察一種小蟲(chóng)，注意展開(kāi)想象，融入自己的感受寫(xiě)一篇短文?！秉c(diǎn)撥：理解“追隨”。我的目光被一群音樂(lè)演奏者所吸引。我想，它一定是游俠吧！……終于走出了一條路。)交流反饋。(1)學(xué)習(xí)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)、讀通課文。了解作者是怎樣觀察、想象和表達(dá)自己的感受的。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。如果只是把觀察到的記述下來(lái)，就缺少了情趣。與此同時(shí)，還鍛煉了學(xué)生的表達(dá)?；貧w現(xiàn)實(shí)，對(duì)比課文，發(fā)現(xiàn)差異。作為讀者，學(xué)生要通過(guò)一些方法幫自己走進(jìn)課文中去，建立起自己與文章、與作者的聯(lián)系，才能完成有效的閱讀。引入課外文章，加深對(duì)表達(dá)方法的體會(huì)。如：課文第九自然段“我還看見(jiàn)了許多許多……”啟發(fā)學(xué)生思考：我還會(huì) 看見(jiàn)些什么?在老師的引導(dǎo)下，四人小組合作學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，拓展了學(xué)生思維空間，加深了對(duì)課文的理解。課文中的許多地方都留下了想象的空間，可以讓學(xué)生進(jìn)一步思考。為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)這篇課文的教學(xué)，我采取的方式是以自學(xué)為主，以感悟?yàn)橹?。作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己
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