沁園春長(zhǎng)沙的教案設(shè)計(jì)沁園春middot長(zhǎng)沙教案(大全13篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 地方？遠(yuǎn)近上下。就是說(shuō)這個(gè)浪不是游泳的結(jié)果。你們?cè)僮x一遍，自己讀。比如傷感。我跟同學(xué)們講過(guò)，寫這首詞的時(shí)候他正處在低潮，心情不好。這句詩(shī)用來(lái)評(píng)價(jià)李老師的課堂是再貼切不過(guò)了！這是一節(jié)家常課，甚至只是處理了一些遺留問(wèn)題，但坐在教室里，我的注意力一直高度集中，被李老師所吸引，有如坐春風(fēng)之感。但李老師的課堂更為務(wù)實(shí)，更注重實(shí)效。遇到一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題就先交給學(xué)生去解決，個(gè)別問(wèn)題坦率地承認(rèn)老師也沒(méi)有弄清楚。這話我記憶深刻。通過(guò)合作探究把握詞作的情感脈絡(luò)，感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志,學(xué)習(xí)心系天下的人生大境界。每首詞都有一個(gè)曲詞名稱，叫曲子詞_。詩(shī)經(jīng)楚辭古樂(lè)府唐詩(shī)宋詞元曲新詩(shī)。中流擊水(小標(biāo)題概括準(zhǔn)確即可)。如陸游《沁園春孤鶴歸飛》、毛澤東《沁園春雪》?！窘虒W(xué)過(guò)程】?！局R(shí)鏈接】。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，梳理思路。這樣認(rèn)真讀了這些題的同學(xué)就會(huì)得到比較好的分?jǐn)?shù)。比如怎樣背得快，就請(qǐng)同學(xué)自己談看法，他做補(bǔ)充，這樣慢慢地學(xué)生就形成了一種意識(shí)。二、學(xué)習(xí)語(yǔ)文要隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。注釋里說(shuō)，這首詞的上下闋原來(lái)是顛倒的，那么為什么要改為這個(gè)樣子？說(shuō)實(shí)話，這個(gè)問(wèn)題李老師也沒(méi)有想透，就把他作為問(wèn)題留給大家解決。甚至比春光要好。人，幾十年匆匆一過(guò)，而自然本身不會(huì)老。這首詞有沒(méi)有同學(xué)背過(guò)？你們?cè)谧x的時(shí)候有什么感覺(jué)，感悟？還有五分鐘，我們可以交流一下？或者你最喜歡哪一句，可以說(shuō)一下。一種是我們?cè)诤又行膿羲俗柚沽孙w舟。）。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：你必須先烘托氣氛。然后他視野有一個(gè)順序，先寫什么，后寫什么，然后發(fā)表自己的感慨，然后回憶同學(xué)少年，書(shū)生意氣，都是渲染自己的氣概。比剛才有進(jìn)步，請(qǐng)坐。最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，以后你們的作文本一定要嚴(yán)格地寫在作文本上。你看優(yōu)化練習(xí)哪些是難點(diǎn)，自己可以做。如果一節(jié)課下來(lái)，看你的書(shū)可以得衛(wèi)生紅旗，我不會(huì)表?yè)P(yáng)你的。老師講了一些要求，該記的自己要記。高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的區(qū)別在于要靠自覺(jué)。還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)交上來(lái)，一會(huì)兒給我。（有學(xué)生在下面議論）有問(wèn)題跟我說(shuō)。臨近的兩個(gè)同學(xué)互相交換。二、解決遺留問(wèn)題。但是蘇氏并沒(méi)有這樣做，他輕輕地問(wèn)女孩子，你摘這朵玫瑰花送給誰(shuí)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。這可能就是李老師說(shuō)的“讓別人因我的存在而感到幸?！薄０衙?
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