歌聲與微笑歌詞(通用10篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 積累語(yǔ)言。學(xué)習(xí)母語(yǔ)尤其要重視對(duì)語(yǔ)文材料的積累、感悟。（六）總結(jié)升華事會(huì)，好嗎？五、板書設(shè)計(jì)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)（年齡的什么特點(diǎn)），圖文并茂的板書易于引起學(xué)生的注意，激活學(xué)生的思維。)復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律。(1)師指導(dǎo)學(xué)生分部唱兩個(gè)聲部的旋律，重點(diǎn)練唱第二聲部，尤其是有“”的音。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。難點(diǎn)：使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂(lè)的想法。送微笑：和旁邊的小朋友微笑。導(dǎo)語(yǔ)：老師還收到了幾位小客人的來(lái)信，我們一起來(lái)看看吧!(出示信封，圖片)看了這些小客人的來(lái)信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?小結(jié)：微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。培養(yǎng)愛(ài)心，擁有快樂(lè)的心境。(2)第一樂(lè)段唱得有歌唱性，親切、流暢。師講解變音記號(hào)的作用，通過(guò)教師示范，學(xué)生比較加“”與不加“”聲音效果的不同。初聽(tīng)歌曲范唱，感受作品歡快活潑的情緒。我用課文結(jié)尾的最后一句話的主干，作為練習(xí)說(shuō)話的句式。教學(xué)時(shí)，我注意引讀重點(diǎn)句子，理解關(guān)鍵的詞語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情景展開(kāi)想象說(shuō)話，層層深入，解決難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我從課文入手，讓學(xué)生圈畫出描寫歌聲的詞語(yǔ)，句子?！弊寣W(xué)生在積極參與閱讀、研討中學(xué)會(huì)交流合作，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。本文的教學(xué)難點(diǎn)就是在于幫助學(xué)生理解歌聲是怎么救落水的人們的。本文處于第十二單元，本單元主題為“小英雄”，本文是本單元的第二篇課文，旨在進(jìn)一步樹立學(xué)生的英雄品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生向小英雄學(xué)習(xí)，在實(shí)際生活中培養(yǎng)自己，鍛煉自己。教師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部，感受和聲的和諧。教師唱譜，學(xué)生填詞。(二)提問(wèn)：大家快樂(lè)嗎?和朋友在一起是不是很快樂(lè)!引入主題《歌聲與微笑》。兩個(gè)聲部的合作訓(xùn)練師需要花很多時(shí)間來(lái)融合的，以前在排練合唱的時(shí)候，花了更多的時(shí)間在訓(xùn)練好每一個(gè)聲部的音準(zhǔn)與流暢上面，而忽略了多花點(diǎn)時(shí)間在配合上面。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)、模仿和小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)歌曲的情緒，豐富有趣的音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。朗讀節(jié)奏，感受歌曲的節(jié)拍和速度。在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲之后，給10分鐘的自由練習(xí)時(shí)間，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)。之后，進(jìn)行展示表演，小組之間進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的音
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