最新高中數學教師教學工作計劃高中數學教師學期工作計劃(三篇)(存儲版)
【正文】 想而知了。，理解集合間的關系和運算，感受集合語言的意義和作用。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數函數是一類重要的函數模型。根據具體函數的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。理解有理指數冪的含義，通過具體實例了解實數指數冪的意義，掌握冪的運算。例如教材通過設置觀察與猜想、閱讀與思考、探究與發(fā)現等欄目，一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面，另一方面也體現了數學的科學價值，反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。高中數學教師教學工作計劃 高中數學教師學期工作計劃篇三我校選用的數學教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學數學課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。做到“活到老，學到老”。，即讓學生養(yǎng)成：(1)一絲不茍的學習態(tài)度。高中數學教師教學工作計劃 高中數學教師學期工作計劃篇二高三班現有學生人，其中男生人，女生人，作為文科普通班，學生學習基礎較差，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有人，總成績在400分的學生有人。典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上臺演練。5)課程教學安排。e)注重考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，設計應用性、探索性的問題。加強備課。第二輪為專題復習與綜合考試相結合，是在前一階段基礎上的深化與提高，時間安排在第二學期的3月(中，下)、4月、5月初。以檢查落實為切入口，不走過場，抓好落實，收到實效。做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。以課堂教學為重點，結合知識與能力要求及學生實際，采用小步子、遞進式教學模式，科學安排教學內容與教學難度，改革教學方法，提高課堂教學效益。同時加強章、節(jié)知識過關，注重訓練的規(guī)范性，思考的嚴密性，有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，適當地提升學生綜合運用能力。認真研究近三年的高考試題，準確把握考試說明，在整體上把握高考的重點、難點、熱點，特別注意知識點的廣度和深度及能力要求，控制好教學的廣度和難度，夯實重點，突破難點，找準切入點，科學規(guī)劃教學內容和教學時間。d)注重能力立意，以考察學生邏輯思
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