最新跑進家來的松鼠教案第二課時(匯總15篇)(存儲版)
【正文】 報自己最感興趣的內(nèi)容。給加點字注音儲備()貯存()叼走()煙囪()躥出來()一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“____”你認為最恰當?shù)囊痪鋺?)，原來里邊有小蟲子呀!，而且都在動!!那么多小蟲子都在動!，小水滴里是有蟲子的。讀了上面兩段文字，你對松鼠有了哪些了解?跑進家來的松鼠教學反思《跑進家來的松鼠》是一篇略讀課文，寫的是一只松鼠跑進我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們?nèi)郎狭耍惶炖淞?，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。第一個提示告訴學生如何閱讀，第二個提示解決從哪些方面進行交流展示的問題。三、讀寫結合，學以致用。我覺得調(diào)動學生的學習情緒，是課堂有效生成的關鍵。從爸爸的話里我知道他們已經(jīng)把松鼠看成家里的一員，和他們?nèi)跒橐惑w，由此可見他們對松鼠的喜愛不同一般。在學生群學交流時又設計了交流提示抓住重點詞句，體會作者對松鼠的喜愛之情。在第二段文字的橫線上填上恰當?shù)膭釉~兩段文字寫的都是松鼠，但文體不同，第一段是____文，第二段是____文。交流作者表達方法。)三、指導閱讀，體會情感快速瀏覽課文，根據(jù)提綱自學課文。一、從題入手，了解大意板書課題，齊讀課題。第五點和第六點是寫的訓練。從六點設計分解來看：第一點的設計讓學生學會理性學習，運用已有的學習知識，學習和感悟新篇章?！巴怠辈胤教?。松鼠在家里做了許多的調(diào)皮事，我們一家人是否責怪它、甚至討厭它了？課文中沒有直接出現(xiàn)“喜愛”兩個字，作者是怎么寫出這種喜愛之情的？劃出有關句子，品讀。也請你用“通過抓具體事例來表達自己的感情”的方法來寫寫你喜愛的小動物。”f:有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。檢查反饋。體會作者對松鼠的喜愛之情，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛小動物的思想感情。（分為貯存糧食和墊窩兩局部）。（電腦出示圖片）同學們反應真快。作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。對啦，是松鼠。１、同學們學的非常棒，通過讀課文你能說一說松鼠的習性有哪些
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