最新教研工作計劃幼兒園6篇(匯總)(存儲版)
【正文】 聽課、評課”四種教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。教研工作計劃小班教研工作計劃下學期篇三立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。準備好區(qū)角的活動材料。慶“六一”準備活動，準備慶“六一”匯演的節(jié)目。把重點落在聽、說能力的培養(yǎng)上面。如有不規(guī)范文字出現(xiàn)，我們將及時反饋給教師。第十三周：進行語言文字技能練習。教研工作計劃小班教研工作計劃下學期篇五(一)組內教師基本情況分析：本學期我們小班組共三個班級，七位教師。不足：(1)由于組內青年教師占大多數(shù)，有一位教師是今年社會招聘的新教師，其他也都是23年的一級教師，因此在教育教學方面經(jīng)驗不足，保育理念相對高級教師來說有一定差距。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效。(3)青年教師各有特長，其中有2位獲得了區(qū)青年教師評優(yōu)三等獎及區(qū)教壇新秀的稱號，在組內容易發(fā)揮自身業(yè)務的能力。幾年以來，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過普通話測試。第九周：小班幼兒童謠比賽。比如學校除了“校園宣傳欄”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣傳欄，每月甚至每周都需更新。幼兒園的教育教學不同于中小學，有著鮮明的特色，同時幼兒期又是語言發(fā)展的關鍵期。配合幼兒園開展好課評比工作。二月份制訂好各科計劃。開展四課型活動，發(fā)揮我教研組的團隊合作精神，在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。(3)以教研組為單位，共同制作一套操作性強的教具，既便于教師利用，又可以節(jié)省制作教具的時間，同時也提高了教師的制作能力。提前制定各主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。時時抓好安全工作，杜絕一切不安全事故，確保孩子身心健康發(fā)展。但他們在專業(yè)技能方面比較扎實，也虛心好學。以圖片、字卡實物為主要工具,結合多媒體教學進行。興趣是學習的老師。當前教幼兒識字的可行性報道亦是屢見不鮮。漢字作為書面語言,通常是成人間交流認知的渠道,在幼兒階段則更多地出現(xiàn)在孩子們
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