最新新教科版四年級科學教學計劃(優(yōu)秀8篇)(存儲版)
【正文】 事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。逐步從探究科學飲食的多種活動中意識到要珍愛生命。所以在進行本單元的觀察，實驗，查閱資料，整理信息，表達與交流，借助工具對事物進行定量觀察，利用對比實驗的方法進行科學探究等方面，都有一定的實踐基礎(chǔ)。5 、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。第一單元,我們周圍的空氣,6課時。本冊內(nèi)容是科學課的深入,既可培養(yǎng)學生的動手能力,又可培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。2 、通過指導學生認識植物的蒸騰作用，光合作用，讓學生認識到保護植物的重要性。1 、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。(包括7課)(三)植物的生活：本單元是在學生認識常見植物的基礎(chǔ)上，對植物的各部分進行細致的研究。會從合理，全面飲食方面設(shè)計食譜。這些學生對科學學科的學習有著濃厚的興趣。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。三、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。新教科版四年級科學教學計劃篇二《科學》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。(3)力與運動探究力與運動的關(guān)系，體驗各種力作用的不同結(jié)果，通過實驗幫助學生意識到力能改變物體運動狀態(tài)。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。四年級學生整體學習比較認真，學習積極性很高，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。(2)位置與運動通過學生親歷各種活動，能選擇參照物，定性的描述一個給定物體的相對位置，認識地圖圖例，幫助學生判斷物體的運動狀態(tài)，并能利用簡單工具測量物體運動過程中不同時刻所經(jīng)過的距離，鼓勵學生運用所學知識和技能
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