最新幼兒園德育工作總結(jié)中班幼兒園中班德育工作總結(jié)(優(yōu)秀13篇)(存儲版)
【正文】 能讓幼兒在“玩”中學習，“玩”中開動腦筋，“玩”中動手操作，樂趣無窮，有利于發(fā)展學前期和學齡兒童的注意力、動作思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)“學科學”、“用科學”的興趣。本次活動分為三個版塊：首先是觀摩一個教學活動。我們相信，在新的學年，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異。幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個社會群體，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對幼兒情緒情感的影響十分突出，這時教師的愛對于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用，教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀，轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的信賴和依戀，因此師愛對于幼兒生活的適應(yīng)，對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。通過這次參觀，幼兒對小學的環(huán)境有了初步的認識，了解了小學生的生活，減少了對小學的陌生感、神秘感，激發(fā)了入小學的欲望,更為他們即將九月份的小學生活打下了良好的基礎(chǔ)!攜家園之手架家園之橋: 5月21日下午大班組舉行了大班幼兒在園的最后一次家長開放日活動。生活是我們一直向孩子傳遞的態(tài)度，也是我們德育的重中之重，這需要我們長期的開展和進行。并已在逐步學會自己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛。認識祖國的首都——北京。總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入小學、走向社會做好充分的準備。對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。一、日常生活中滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生
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