最新幼兒園老師隨筆小班(精選6篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 倒了，我們通常會(huì)扶起來(lái)說(shuō)：“不疼，不疼，一點(diǎn)也不疼”這樣的話來(lái)安慰孩子，其實(shí)這樣反而讓孩子感覺到你不能理解他的感受，因此反而會(huì)更傷心。我請(qǐng)人困意，陪他玩游戲，忍不住打了個(gè)大大的哈欠，隨即，淚水充滿了眼眶。幼兒園老師隨筆小班篇四幼兒園教育隨筆老師的笑（一）：清清是個(gè)內(nèi)向而膽小的孩子，她的動(dòng)手能力比較差，活動(dòng)中顯得不夠積極也很不自信。當(dāng)我指導(dǎo)完下棋的小朋友商定規(guī)則后，回頭再看看清清，發(fā)現(xiàn)在她還是拿著記號(hào)筆，一副無(wú)從著手的樣子，看著身邊的同伴一個(gè)個(gè)高興地畫著，她的眼里充滿了渴望，可她卻心有余而力不足。我手把手地和她一起重新畫。清清成功了，她的笑容總在我的面前晃動(dòng)，我的心里也有種說(shuō)不出的激動(dòng)和欣喜。微笑的老師是生活中最幸福的老師!是呀，回頭自己想想，你愿意面對(duì)一位面部表情僵硬冷漠的老師嗎?俗話說(shuō)的好，笑一笑十年少，對(duì)別人微笑也是對(duì)自己微笑，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，你對(duì)別人微笑別人也會(huì)會(huì)以微笑，而這真是人與人交往中最好的紐帶。所以我覺得教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和。文中說(shuō)到，我們作為幼兒工作第一線的老師面對(duì)的是天真、活潑、可愛、靈動(dòng)又充滿幻想的孩子，他們幼小的心靈更需要微笑!微笑的老師是孩子們最喜歡的老師。我疾步走上前，對(duì)著孩子們說(shuō)：清清真行，我們快為她鼓鼓掌，祝賀她！孩子們受到了鼓舞，紛紛拍起了手?？粗诡^喪氣的臉，我的心也似乎被揪住了。清清拿了一枝記號(hào)筆開始嘗試了。我又接著問他，喜歡什么時(shí)候的淚，不喜歡什么時(shí)候的淚？為什么？這下冬冬更有精神了。幼兒園老師隨筆小班篇三我?guī)У氖怯變簣@中班，小家伙們仿佛有無(wú)窮的精力?！蔽艺f(shuō)“沒問題！”我們通常會(huì)認(rèn)為，說(shuō)出孩子的感受會(huì)讓孩子更難過?！崩蠋煟骸班?。”教師：“嗯”（邊聽孩子說(shuō)話邊和另外一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)話）幼兒：“我把衣服洗得可干凈了，媽媽都表?yè)P(yáng)我了！”教師：“嗯，老師知道了”（看都沒看那個(gè)孩子，還是繼續(xù)著談話）幼兒：“老師，你在聽我說(shuō)話嗎？”教師：“在聽，在聽。而我在幼兒園的圖書室里發(fā)現(xiàn)了《獅子燙頭發(fā)》這一繪本，可愛的形象、豐富的畫面、有趣的情節(jié)一下子吸引了我，一查網(wǎng)上資料，幾乎沒有任何關(guān)于這本繪本的教學(xué)資料和參考，是教材不合適還是……我拿著繪本細(xì)細(xì)品味著，作品中狐貍和老虎有別于常的性格、情節(jié)的趣味波瀾，讓我深深感受著其魅力所在，心里默默想著：就是它了
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