最新小學(xué)教師教學(xué)心得體會小學(xué)教師培訓(xùn)教學(xué)心得體會(匯總13篇)(存儲版)
【正文】 睡著了，教練沒有及時發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想。在評課活動中，黃浦區(qū)一位英語教學(xué)專家點評教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，他認(rèn)為內(nèi)容過難，哪怕70%、80%的孩子都能接受，我們老師也不能滿足而沾沾自喜，我們要盡量做到100%的孩子都能接受。第二段：感悟教學(xué)理念以及教學(xué)方法的變革在培訓(xùn)課程中，我了解到傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法已經(jīng)不能完全適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需要。對于小學(xué)教師來說，熟練掌握自己所教授科目的知識和技能是非常重要的。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會，做對。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。如果計算能力差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教。課堂要有效，老師一般都想在短時間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。同時，我也期待未來能有更多的機(jī)會參加類似的培訓(xùn)課程，與更多的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，共同成長和進(jìn)步。因此，作為一名教師，我應(yīng)該積極與家長溝通交流，了解學(xué)生的家庭背景和需求，并通過家長會議和家校合作項目等方式，促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的互動與合作。這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和思考，使我對自己的教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識。漫步校園，這樣的理念處處可見。原來，這個班中有一個特殊的孩子，這個孩子患有奇怪的“瞌睡病”。小學(xué)教師教學(xué)心得體會篇二在反饋的過程中，我還留意到，校長能夠報出好多孩子的姓名，而且這并不是她任教的班級。因此，我開始更注重學(xué)生的品格培養(yǎng)和創(chuàng)造力開發(fā)。第三段：與同行教師的交流與合作（300字）此次培訓(xùn)為我提供了與許多同行教師交流和合作的機(jī)會。然而，隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入，我們的教育任務(wù)也越來越復(fù)雜和
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1