最新師德師風(fēng)校長(zhǎng)講話稿(模板15篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 單位、連續(xù)四年獲市教育教學(xué)先進(jìn)單位，家長(zhǎng)滿意學(xué)校。我們的處室管理服務(wù)意識(shí)急待提高的地方還很多。所以，我只能求得老師們的諒解了。二是滿足教師對(duì)尊重和信任的需要。姜娟、龐瓊、葉亮、王瓊、王建萍、薛秀云、葉小麗、劉紅霞、曾艷紅、趙冬姣等，她們的課堂教學(xué)水平又有了質(zhì)的飛躍。讓我們?cè)趦?yōu)秀教師師德精神的鼓舞下，努力開(kāi)創(chuàng)我校教育工作的新局面。特別是去年及今年以來(lái)，我們發(fā)生了“收費(fèi)補(bǔ)課、毆打?qū)W生”的三件典型事例。而教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)就成為了教育發(fā)展的保障。老師們，學(xué)高為師，德高為范?？傂☆I(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際行動(dòng)使廣大教師親切感受到了溫暖，大大增強(qiáng)了教職工的凝聚力和向心力。堅(jiān)持“以情感留人，以事業(yè)留人，以人格留人”的原則，充分發(fā)揮教職工代表在學(xué)校民主管理中的作用。說(shuō)到這里，我心里感到有些慚愧，老師們跟著我沒(méi)有享受到多少福利，卻跟著我不少干活，遭了不少的罪。我們的名師骨干培養(yǎng)的太少，名師隊(duì)伍叫得不夠響。在任何工作中，我都愿意走在最前面為大家服務(wù)是我做好校長(zhǎng)的追求。如何在看似紛繁復(fù)雜的事務(wù)中，理出頭緒明確努力的方向，如何在面對(duì)違反自己原則和底線的兩難選擇時(shí)，敢干說(shuō)“不”，做到“有所為有所不為”，這不僅是領(lǐng)導(dǎo)們，也是每一位不愿意碌碌無(wú)為的老師需要思考的問(wèn)題，我在思考也在踐行。我們學(xué)校也面臨著推進(jìn)學(xué)校改革，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，全力打造品牌學(xué)校的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)當(dāng)前我區(qū)教育現(xiàn)狀，市教育局、管理區(qū)黨委審時(shí)度勢(shì)，高屋建瓴，運(yùn)籌惟握，己采取了一系列有效措施。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。其身不正，雖令不從。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔。然而，當(dāng)我們看到學(xué)生意識(shí)到老師們?yōu)橼s上和提高成績(jī)而付出的心血時(shí)；生病時(shí)，看到學(xué)生關(guān)切的眼神，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候；當(dāng)我聽(tīng)到他們驕傲地談?wù)摗拔覀兊睦贤瑢W(xué)”時(shí)；當(dāng)班級(jí)通過(guò)自己和學(xué)生的努力取得成績(jī)時(shí)，一種情感和自豪感油然而生。他們都把愛(ài)傾注到學(xué)生身上，但對(duì)學(xué)生也很?chē)?yán)格。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要愛(ài)，還要好好愛(ài)。師德師風(fēng)校長(zhǎng)講話稿篇一尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：大家好！從離開(kāi)大學(xué)的那天起，我就下定決心要成為一名優(yōu)秀的老師，這兩年我一直在為之努力。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我們應(yīng)該用同樣的心去關(guān)心他們。愛(ài)應(yīng)該建立在理解、尊重和信任的基礎(chǔ)
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