最新小學(xué)語文二年級語文教學(xué)工作總結(jié)(五篇)(存儲版)
【正文】 讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。針對識字量過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進而掌握最佳識字方法。閱讀心理學(xué)認為，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體積極參與的過程。五、教會學(xué)生在閱讀中鞏固識字兒童識字，認得快，忘得也快。課堂上，我們把學(xué)生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。小學(xué)語文二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三時光如水，一眨眼的功夫，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。或碰到困難沒有堅強的意志，不會主動克服解決?？谡Z交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作本事的一個有效途徑，僅有肯說會說才會寫作。在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)應(yīng)用查字典、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語。在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。為了孩子的未來我將更加努力耕耘。好的地方就表揚，有語病的地方就隨時指出，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法，意見不一致可以爭論。我在批改學(xué)生的作文時，采用少改多就，尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點進步，講求實效。寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性?！炊抵匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。小學(xué)語文二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇一一、思想教育寓語文教學(xué)之中我在語文教學(xué)中寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中。熱愛社會主義的思想教育。在作文教學(xué)中，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達能力的過程中提高認識，陶冶情操，評文揚善。我深入了解學(xué)生，針對學(xué)生的實際，啟發(fā)誘導(dǎo)。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí)。三月份在學(xué)雷鋒活動中利用雙休日組織學(xué)生到公園、機關(guān)、社區(qū)等做好事，然后把自己的感受寫成日記。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個字錯了，哪個句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。這個學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成
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